【正文】 創(chuàng)建工作
　　環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內(nèi)容。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)，又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
　　靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
　　注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
　　多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。
　　七、德育工作
　　班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
　　開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
　　認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
　　九、家長工作
　　定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
　　做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
　　對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
　　幼兒園大班工作計劃(二)
　　新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：
　　一、指導思想
　　以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
　　在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
　　按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
　　三、保教方面：
　　充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
　　在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
　　利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
　　幼兒園大班工作計劃(三)
　　一、指導思想
　　以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。經(jīng)過大班上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質(zhì)有所增強。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。
　　三、工作目標和重點
　　依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標，為入小學做好準備：增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。
　　積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
　　繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。
　　按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。
　　運用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。
　　(二)以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用新教材
　　學習收集有關區(qū)域活動方面的材料進行研究。
　　研討如何開展整合性區(qū)域活動。
　　(三)加強年級組自身建設
　　組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。
　　年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源、經(jīng)驗共享。
　　加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。
　　(四)不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。
　　積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內(nèi)容。
　　、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本情況。
　　正式啟動幼兒成長冊記錄。
　　各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組。
　　年級組會議：制作本學期識字卡。
　　迎接片區(qū)域活動觀摩，布置主題墻及家園聯(lián)系欄，豐富區(qū)域角材料。
　　各班分發(fā)故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事30分鐘，為參加市幼兒故事比賽作準備。
　　規(guī)范幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。
　　年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區(qū)角材料。
　　組織組內(nèi)教師參加中班蒙氏觀摩和小班邀請課。
　　迎接市幼兒園等級評估。
　　年級組會議：
　　a如何做好直升工作討論
　　b理論學習和集體補做教具
　　幼小銜接活動一：參觀小學部
　　各位教師邀請課教案準備。
　　社會實踐活動：掃墓、做青團
　　1年段活動：
　　a參觀春天的田野
　　b玩電腦游戲。
　　各班主題墻、家園聯(lián)系欄布置，并檢查評比。
　　六一節(jié)節(jié)目準備。
　　六月份：
　　結合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
　　文藝匯演活動。
　　幼兒開展