20xx小學教師培訓工作計劃報告-在線瀏覽
2025-01-12 02:23本頁面
【正文】 課堂改革的需要。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
建立以教研組為單位的研究體，在教學實踐中不斷探索，不斷總結，在教學實踐與探索中不斷提升教師的教育教學能力。
以薔薇工作室為載體，以青藍結對活動為紐帶，做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師盡快適應我校教育教學工作，為我校的發(fā)展積蓄力量。培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，教導處的主要職責是在校長室的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
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以教育博客為平臺，加強教師自我反思。通過教育博客這一平臺，強調內省式反思、交流式反思、學習式反思、研究式反思的方法運用，引導教師以教學后記、
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