20xx學(xué)年度上學(xué)期課題研究總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-12 00:50本頁面
【正文】 開題及開題報(bào)告的撰寫”和“信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐策略”為主題，專家的引領(lǐng)使我們這些“菜鳥”的課題研究水平有了很大的提升。
積極參加區(qū)教育科學(xué)研究共同體組織的集中活動(dòng)。雖然我們的課題研究水平還需要提高，但是我為我們課題組老師們的認(rèn)真精神點(diǎn)贊。其中包含了被調(diào)查者的基本情況、小學(xué)英語課程認(rèn)知情況、學(xué)校英語設(shè)施資源開發(fā)與管理現(xiàn)狀、小學(xué)英語課程微課資源建設(shè)情況、小學(xué)英語微課程資源的應(yīng)用情況、微課實(shí)現(xiàn)的方式和途徑、微課實(shí)施的制約因素、微課的應(yīng)用效果、微課的前景等幾個(gè)方面內(nèi)容。
?。ㄈ┲?shí)踐研究，建立常態(tài)化的長(zhǎng)效機(jī)制
在實(shí)驗(yàn)班五年級(jí)一班進(jìn)行微課教學(xué)實(shí)踐，立足課堂，借助家長(zhǎng)微信實(shí)施“大翻轉(zhuǎn)”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，主要流程如下：
1. 確定英語五年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所要講解的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。
3. 提前將微課發(fā)到家校微信群中，家校聯(lián)合，針對(duì)學(xué)生家庭實(shí)際情況補(bǔ)齊家長(zhǎng)文化水平普遍偏低的短板，由老師提供課程、家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督來幫助學(xué)生進(jìn)行微課學(xué)習(xí)。
5. 課后教研組成員和學(xué)生代表提意見，綜合成集體意見后，再對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改，再討論，再集中改進(jìn)意見……應(yīng)該說一次活動(dòng)就是一次思想的交流，思維火花的碰撞，在交流中師生共同受益。
?。ǘ┲饾u完成從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變?！耙员緸楸尽保瑝褐屏藥熒膭?chuàng)新精神。研究過程中我們都要進(jìn)行“教什么，怎樣教”的思
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