20xx20xx幼兒園大班幼小銜接計劃-在線瀏覽
2025-01-10 22:02本頁面
【正文】 體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內容上的銜接進行探討和研究。
向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。
（1）、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。
?。?）、對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
【篇二】
一、師幼互動銜接。
。
。
?。ǘ┯變喝雽W的學習準備。
幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。
。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我服務能力的培養(yǎng)。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達能力和思維能力。最后，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。
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