【正文】 ，謝謝大家!　　教學反思：　　對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。將學習的方法逐一滲透在學習的過程中，幼兒知道了“學什么”和“怎么學”，其學習積極性盎然，學習效率也會大大提高?！　∮袝r候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要出現(xiàn)那么多問題?其實答案很明顯，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨隨便便成功。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。其實我一直相信自己的課會越上越好，因為我一直都有在努力，努力讓自己每天進步一點。通過時間的累積和經(jīng)驗的積累，我相信自己的課會越上越好。品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。　　二、說教材　　《我愛秋天》一課是北師大版品德與生活一年級上冊第三單元《美麗的秋天》的第一個學習主題。這個單元在內(nèi)容上從三個主題來對學生進行熱愛大自然的教育。同學們非常愛看，都愿意與課本中的小朋友交朋友，教材文字很少，大多以小貓或卡通小朋友提出的問題為呈現(xiàn)方式，這些問題貼近兒童生活，富有啟發(fā)性，對兒童有很強的感染力。根據(jù)教材的特點和品德與生活課程標準的相關(guān)要求，我覺得應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性的開展一系列教學活動其目的就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才．這個主題我計劃教學為兩課時，這里說的是第一課時?！　∧芰δ繕耍骸　≌J識秋天，欣賞秋天里的美?！　?二)教學重、難點?！　〗虒W難點：　　珍惜勞動成果的意識。　　播放秋天美麗景色的資料?！　×私饷恳晃粚W生的基本情況(學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣等)　　三、說教法　　制訂了主體教學目標，做了充分的教學準備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學法來達成教學目標。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童特性而決定的。通過兒童的觀察，搜集資料，討論合作，親身經(jīng)歷、體驗，從中獲得感受生活知識的獲得與思想品德知識的理解與掌握，是他們在各種活動中感悟出來的，不是由老師硬性地傳授給他們的，新課程條件下教師的地位和作用是學生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學生是主體，一切活動都是為了學生的學服務(wù)，根據(jù)這些理念，所以我預(yù)設(shè)了上述基本教法?！　∥覍⒎帧罢f教材理解—說目標確定—說過程設(shè)計”三大塊，進行我的說課。音樂欣賞《化蝶》選自《中國孩子百科畫冊》課程指導(dǎo)大班（上學期）“有趣的昆蟲”單元活動。從而發(fā)揮主體性，發(fā)展創(chuàng)造力。其次，由于孩子園的音樂教育對孩子的發(fā)展起著舉足輕重的作用，不論是欣賞活動，還是歌唱活動，韻律活動，器樂活動，對孩子來說都意味著不同層次的學習?！　⌒蕾p《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律?！　?，心情愉悅地與同伴交往。　　這個游戲我準備設(shè)計三個層次，第一層次，有關(guān)蝴蝶的前知識準備，通過春游，搜集蝴蝶知識圖片，標本。第二層次即音樂欣賞《化蝶》，在這一層次中，我將幫助孩子感受《化蝶》這首樂曲優(yōu)美抒情的旋律，學會分辨樂句,能大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作,就是在活動區(qū)角提供各種材料,引導(dǎo)孩子用多種方式,可以用打擊樂器敲敲,打打；可以用畫筆涂涂畫畫；也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾，兩兩相對地表演，以此充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，使孩子對音樂的表現(xiàn)力得到進一步提升?！　。ǘ┏醪叫蕾p，動畫結(jié)合。　?。ㄋ模└形蛞魳罚瑒?chuàng)編動作。一共五個板塊?！　?，師談話：今天老師請來了一位客人，是誰呢？（集體猜謎語）?！　。瓉磉@個謎語說的就是美麗的蝴蝶。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。　　設(shè)計意圖：好奇是孩子學習的重要契機。為此，活動一開始，我就用謎語來吸引孩子的注意力，通過體溫激發(fā)孩子參與活動的興趣，通過生動形象的電腦動畫啟發(fā)孩子的情感。　　二、初步欣賞，孩子結(jié)合。我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么？（邀請個別孩子講述）　　師談話：聽這首樂曲，除了能感覺到蝴蝶飛來飛去，還說了什么事呢？　　（播放電腦動畫）　　師生談話：你感覺到了什么？蝴蝶在干什么？（孩子自由討論，表達自己的感受）　　設(shè)計意圖：倡導(dǎo)“讓孩子主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。　　為抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣，是我們常常遇到的問題?！　∪幼鞅磉_，分辨樂句。　?。úシ乓魳?，伸出食指，手劃節(jié)奏，由此感知樂曲有四句。　　師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。）　　設(shè)計意圖：孩子是天生的藝術(shù)家，音樂的興奮的語言，對孩子有較大的感染力。動作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性，動靜結(jié)合；另一方面，孩子能較形象直觀地掌握樂曲四個樂句的結(jié)構(gòu)特點，自由發(fā)揮，互通信息，這種開放性的形式給孩子的自我表達提供了豐富的廣闊天地。　?。汉勺诱f，它要成立一個舞蹈隊，專門表演《化蝶》這個舞蹈，誰愿意參加？　　，并隨音樂表現(xiàn)，師觀察孩子表現(xiàn)。（個別孩子示范，擺出靜止造型動作）　　，師談話：讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的？　?。ㄗ灾萍埢ǎ?，邀請四名孩子表演?！　≡O(shè)計意圖：“授人以魚，不如授人以漁”?！　∥濉缪萁巧?，充分體現(xiàn)。　　師觀察孩子表現(xiàn)，見解介入表演，提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流?！　≡O(shè)計意圖：優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾，孩子想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花，用舒緩的肢體動作非常投入地表演，這種孩子喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動了孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將孩子身心帶進音樂的殿堂，群情激動，氣氛達到了高潮）　　以上這些是我本次說課的內(nèi)容，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師批評指正。在體驗和想象空間的同時，為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵他們與同伴交談。并且通過簡潔優(yōu)美的語言體現(xiàn)相應(yīng)的情景、動態(tài)啟發(fā)幼兒在欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知月光下的雨滴散發(fā)著一種迷人的神秘色彩。從中理解散文詩的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略詩歌中的語言美，遷移生活經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)散文詩的句式進行仿編，從而感受詩歌的意境美。根據(jù)大班幼兒年齡的特點及我班幼兒的實際情況，將本次散文詩欣賞《月光雨》目標定為：　　初步感知散文內(nèi)容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。　　理解散文意境，學習詞語：清涼、透明。　　活動難點：通過學習，用“月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX”的句式來仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。　　知識準備：觀察過夜景，對月光下的樹，小草，房子有初步了解?！　∮懻摲ǎ赫Z言不能代替操作，但操作也不能缺少語言，更何況詩歌欣賞是語言的范疇?！　《嗝襟w課件教學法：在活動中，我通過多媒體課件向幼兒展示《月光雨》的情景，并通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來?！　∥濉⒄f學法：在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的積極性。通過動口、動腦積極參與?！　∮變簣@大班說課稿7一、說教材：　　設(shè)計意圖：每天晨間鍛煉，是孩子們一日生活中最喜歡的環(huán)節(jié)之一，經(jīng)過一段時間有意識地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子在自由選材料結(jié)伴玩的過程中，雖然他們友好合作，大膽嘗試，想出了各種各樣的玩法，例：單腳跳、雙腳跳、平衡等?！吨改稀分幸仓赋鲆膭钣變哼M行跑跳、鉆跑、攀登、投擲、拍球等活動。　　二、說目標：　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點，和他們動作發(fā)展的特點，我確定了以下目標：　　，嘗試助跑、跨跳過30厘米以上的障礙物?！　　ｋy點預(yù)設(shè)為：逐步鍛煉幼兒的彈跳能力及培養(yǎng)勇于嘗試的精神。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學習方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。因此，幼兒對“磁鐵吸引鐵”的基本特性在平時的生活、學習中已經(jīng)有所了解，但是這一基本特性卻遠遠不能滿足大班的孩子對于科學探究的深度和廣度方面的要求?！　《⒒顒幽繕恕　「鶕?jù)以上設(shè)計意圖，結(jié)合大班年齡段幼兒積極探究的特點，確立本次活動目標：　　(一)、認知目標：運用各種感官集中觀察、體驗磁鐵的磁性及磁鐵的用途?！　?三)、情感目標：培養(yǎng)樂于探究的品質(zhì)，體驗探索的樂趣?！　∪?、活動準備　　(一)、經(jīng)驗準備　　完成一次教育不是一節(jié)課、一個活動就可以了，而是與其前延后續(xù)密不可分，所以作了如下經(jīng)驗準備：　　在活動前讓孩子明確“任務(wù)”，請孩子猜想“磁鐵有什么本領(lǐng)?”并將自己的猜想畫在記錄紙上表述自己猜想的理由。為了保證孩子的探究是自主的，教師提醒家長尊重孩子的猜想和發(fā)現(xiàn)。　　(二)、物質(zhì)準備　　學習的最大動力就是對所準備材料有興趣，做了如下豐富的準備工作：小動物圖案若干(背面粘著鐵制品或不是鐵制品的物體)、紙板、大小標記紙若干、彩筆若干，大小磁鐵若干、有標記的磁鐵若干、回形針、螺絲、碎紙、棉花、塑料、玻璃、木頭、水、沙盒、鐵制品、陶瓷、毛巾等　　四、教法學法　　在活動設(shè)計中運用先預(yù)測后實驗、先試驗后總結(jié)的嘗試性原則組織教學，先預(yù)測可能性——充分調(diào)動幼兒主動學習的積極性，后實驗——讓幼兒通過看一看、試一試來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　∥?、活動過程　　根據(jù)幼兒經(jīng)驗準備的結(jié)果(在家中觀察記錄的結(jié)果)，教師從中發(fā)現(xiàn)幼兒記錄中反應(yīng)的問題，根據(jù)幼兒在試驗中的認知情況和活動目標設(shè)計活動內(nèi)容、準備材料。根據(jù)以上思路將本節(jié)課設(shè)計如下：　　分為三步：　　(一)：激發(fā)探究欲望、了解磁鐵基本性質(zhì)?！　?三)：展延拓伸，探索磁鐵的特性在日常生活中的應(yīng)用。請利用老師給的工具讓小動物動起來。　　小結(jié)：讓孩子根據(jù)已有的經(jīng)驗總結(jié)鐵質(zhì)東西能被磁鐵吸引，非鐵質(zhì)的東西不能被吸引?！　∽尯⒆幼杂砂l(fā)言、討論、猜測磁鐵的其他特性，由于孩子們在家中已經(jīng)進行猜測和實驗，因此這一部分就較容易向預(yù)設(shè)方向展開(在磁鐵各個磁性特征和日常應(yīng)用等方面，都會產(chǎn)生有深度和廣度的見解)?！　?三)、拓展延伸　　啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索磁鐵的特性在日常生活中的應(yīng)用?！　×?、活動延伸　　啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索磁鐵的特性在日常生活中的應(yīng)用。大家一起探討這些圖片中的內(nèi)容分別應(yīng)用了磁鐵的那些特性。　　幼兒園大班說課稿9一、說教材　　此活動選材于生活，報紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較熟悉和喜歡，他們用舊報紙做手工，做紙球鍛煉身體，還可以撕成碎片做紙漿等。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于報紙非常感興趣。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。　　二、說目標　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：　　通過看報紙，玩報紙，讓孩子們在玩中學數(shù)數(shù)、學分類及組成。　　以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發(fā)展打好基礎(chǔ)，倡導(dǎo)自主的學習，注重能力的培養(yǎng)，促進幼兒生動活潑，主動全面的發(fā)展。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評價，使幼兒的分類經(jīng)驗，統(tǒng)計經(jīng)驗得到整理。接下來，我將從以下四個方面談?wù)??！　〖沂敲總€人生活的港灣。家庭中的孩子對他們來說并不陌生，但他們對家庭成員的生日、職業(yè)和愛好并不十分熟悉。正如綱要中所說，”它不僅滿足幼兒的實際需要，而且有利于他們的長期發(fā)展。”因此，這項活動源于兒童的生活，為兒童的生活服務(wù)。根據(jù)對上述資料的分析，制定了以下目標：　　：激發(fā)兒童對調(diào)查的興趣，增進他們對家庭的了解?！　。号囵B(yǎng)孩子對家庭的愛?！　榱耸够顒痈尤妫⒔逃{入生活狀況，特別作了以下準備：　?。鹤尯⒆犹崆罢{(diào)查家庭的生日、職業(yè)、愛好等，并在活動前與孩