【正文】 　　小班下學期班級工作計劃2　　一、班級情況分析　　本學期我班老生21名、新生14名（原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名）復讀生1名、共計36名幼兒。通過與家長的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發(fā)展”，攝取《高瞻課程》的精華，落實《新綱要》，發(fā)揮我班的數(shù)學優(yōu)勢，著重“讀、寫、算”能力的引導與培養(yǎng)?！　橛變喝胄W做好前期準備。如何使幼兒逐漸適應和調整呢？運用《高瞻課程》的理論精華，促進幼兒有序的學習、有序的生活。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。從心理、知識技能、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段。　　精心編排節(jié)目《晉南花鼓》，力爭使每一位幼兒參加演出活動、從才藝方面為幼兒創(chuàng)造自我展示的機會?！　“嗉壗處熒朴谶\用雙語教學?！　±^續(xù)主題探究活動的研究?！　≈黝}的展示、活動設計、材料調整要適應大班級的特點，的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，使幼兒的社會性（關心周邊的人、有責任意識、學會融入群體、學習禮讓等）不斷發(fā)展?！　@四個“有序”進行班級經營?！　≈匾曈變夯顒拥挠涗洠瑢⒌臋n案資料進行分類、整理，引導幼兒關注自我、記錄自我，引發(fā)家長的記錄意識、學習記錄方法，使記錄能夠全面、真實反映孩子的發(fā)展水平?！　∪⑿l(wèi)生保健工作　　近期是非典型性肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級與家長密切配合，認真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。　　針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養(yǎng)，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等?！　∽⒁馀囵B(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢，保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。　　定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務。　　積極發(fā)揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度?！　∵M一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數(shù)?！　∫弧⒆プW生的興趣，掌握學生的愛好　　雖然小朋友還小，但是貪玩的性格是與生俱來的，這需要我們去掌握，讓這些興趣愛好成為他們學習的動力對學生是非常有利的，所以在班級里面，不會禁止他們游戲，反而會提供給他們一些好玩的玩具，一點點引導他們讓他們走上正軌，在教學中，我發(fā)現(xiàn)有一些小孩子有一些學習基礎，是家里的大人教導的，但是更多的是一竅不通，所以利用他們愛玩，好奇的心里去把我住他們的心思，掌握主動，讓他們去學習，用玩具和游戲等來吸引小朋友學好知識?！　∪?、學習和活動結合　　小班的學生活潑好動是天性，枯燥的學習，很容易讓他們哭泣，我們幼兒園不是要壓制他們的這個性格，而是要讓他們走上正確的道路上來，學習的過程中，煩躁了不想學習了就舉行一些要玩的游戲讓他們通過游戲痛痛快快的玩耍，結束之后就是學習的時間，這樣勞逸結合，有助于幼兒快速學習，提高學習效率，但是在這個過程中學生的安全需要做好保障，所以一個小班必須要兩個到是個幼師來帶領幼兒玩游戲，因為他們很容易跌倒，雖然我們地面都是有塑料地毯，能夠減少擦傷，同時還需要照看他們發(fā)生鬧矛盾?！　⌒“嘞聦W期班級工作計劃4　　一、班級情況分析：　　我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。通過小班一學期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守游戲規(guī)則，明確自己的職責，培養(yǎng)他們的責任心?！　≡谟螒蛑屑訌娊涣?，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作?！　【哂休^強的角色意識，能圍繞主題進行游戲。　　遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。　　通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力?！　∽裱“嘤變旱哪挲g特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。　　結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。　　在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優(yōu)秀品德?！　∽鹬赜變菏怯螒虻闹黧w，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平?！　∮變簩W習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程?！　。?）細心觀察，適宜指導，引導游戲主題不斷深化?！　∪?，幼兒游戲的內容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經驗？　　（2）觀察幼兒的行為?！　∵x擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？　?。?）觀察幼兒的表征能力？　　是用模擬實物的玩具替代，還是替代物？或言語動作替代？玩中遇到什么樣的困難和問題？如何解決？　　重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。　　評價是角色游戲指導中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經驗，并不斷更新游戲。　　表演區(qū)：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣；