小學(xué)二年級(jí)語文第三個(gè)小板凳原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 04:27本頁面
【正文】 你讀得真好，你教大家讀讀！ 二、讀課題，置疑 今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)這個(gè)小板凳的課文，孩子們一起讀讀課題吧?。R讀） 讀了課題你有想知道什么？（學(xué)生置疑，挑選有價(jià)值的問題板書）： 這個(gè)小板凳是誰做的？ 第三個(gè)小板凳做得怎樣的？ 前兩個(gè)小板凳是什么樣子？ 看來孩子們都在積極開動(dòng)腦筋，提出了這么多的有價(jià)值的問題，要想解決這些問題，首先要和生字交上朋友，生自讀課文，解決生字。（指名生分段讀課文），其余孩子邊聽邊思考黑板上提出的三個(gè)問題。但是他勤奮好學(xué)，堅(jiān)持不懈的精神一直伴隨著他，后來他成為了一位的物理學(xué)家家，我們?cè)僖黄饋斫薪兴拿郑。ǔ鍪尽皭垡蛩固埂保R讀） 請(qǐng)問他做的第三個(gè)小板凳是什么樣子？（指名生說，出示詞語：糟糕） 誰愿意來讀讀？（糟糕），我們一起來讀一讀，你們是怎樣理解“糟糕”的？（指名說） 我們帶著這種體會(huì)再來讀一讀。（師生配合讀） 既然有第三個(gè)板凳，那前兩個(gè)小板凳什么樣子的呢？（指名生說，貼詞語：更糟糕） 是從哪里看出來的？（指名生讀第三自然，出示詞語：強(qiáng)一些、態(tài)度）齊讀。正是因?yàn)閻垡蛩固惯@種堅(jiān)持不懈的精神改變了大家對(duì)他的態(tài)度，讓我們?cè)僮x讀這一自然段，感受他那不懈的堅(jiān)持和滴水穿石的精神吧?。R讀） 現(xiàn)在請(qǐng)孩子們完成以下填空。后來，大家明白了：這個(gè)小板凳雖然＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿?！捌贰庇腥?。寫這個(gè)字的時(shí)候要注意上“口”居中，
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