小學(xué)二年級(jí)語文山行知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 04:19本頁面
【正文】 伸至深秋的山巔，在白云升騰的地方隱隱約約有幾戶人家。 賞析： 這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩： 首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。由于坡度不大，故可乘車游山。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高。“有人家”三字還照應(yīng)了上句中的“石徑”，因?yàn)檫@“石徑”便是山里人家的通道。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞?！ 。?）因?yàn)榘聿庞邢φ眨k麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。 ?。?）因?yàn)橥＼嚿蹙?，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。 這首小詩不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞?！ 。ㄒ唬┲v故事，讓學(xué)生在了解古詩大意的基礎(chǔ)上感受詩人作詩時(shí)的情景?！ 《?、初讀古詩，感受古詩內(nèi)容。 ?。ǘW(xué)生自由讀詩。 ?。?）山行：在山路上行走?！ 。?）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處…… ?。▽W(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩詞魚?！ 。坌接芍弊兦?、人家移至白云生處。 重點(diǎn)體會(huì)“斜”“生出”。 ?、苓呉髡b邊想象配樂齊讀?！ 〈蠹叶汲两跐鉂獾那镆庵邪。?，我們?cè)賮砜纯串?，讀讀詩，還有什么問題嗎？ ①根據(jù)學(xué)生指出的“人物馬車不見”的畫面問題，相機(jī)操作。］ a、詩人坐在馬車上邊走邊看，為什么停車呢？ b、根據(jù)學(xué)生感受，相機(jī)操作：楓葉變紅?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生角色換位體驗(yàn)：你就是詩人，你看
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1