【正文】 實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。交際目標(biāo)要明確。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。 　　習(xí)作教學(xué) 　　對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。同時，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。 　　七、教學(xué)進(jìn)度安排： 　　周次時間內(nèi)容課時 　　19/1——9/ 7始業(yè)教育、1山中訪友 2 山雨4 　　29/8——9/143 草蟲的村落 4 索溪峪的“野” 口語交際習(xí)作 6 　　39/15——9/21回顧拓展一 單元檢測 5 詹天佑 6 懷念母親6 　　49/22——9/287 彩色的翅膀 8 中華少年 口語交際習(xí)作二 回顧拓展二6 　　59/29——10/5單元測試國慶放假 　　610/6—10/129 窮人 10 別餓壞了那匹馬 11唯一的聽眾 12 用心靈去傾聽6 　　710/13—10/19口語交際習(xí)作三 回顧拓展三單元測試 13 只有一個地球6 　　810/20—10/26 14 大瀑布的葬禮 15 這片土地是神圣的 16 青山不老 口語交際習(xí)作四6 　　910/27—11/2回顧拓展 單元檢測四17 少年閏土18 我的伯父魯迅先生 6 　　1011/3—11/919 一面 20 有的人口語交際習(xí)作五 回顧拓展五6 　　1111/10—11/16 單元檢測五綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門 詩海拾貝6 　　1211/17—11/23與詩同行6 　　1311/24—11/3021 老人與海鷗 22 跑進(jìn)家來的松鼠 23 最后一頭戰(zhàn)象6 　　1412/1—12/724 金色的腳印 口語交際 習(xí)作 回顧拓展七6 　　1512/8—12/14單元檢測七 25 伯牙絕弦 26 月光曲 6 　　1612/15—12/2127 蒙娜麗莎之約 28 我的舞臺 口語交際 習(xí)作八 回顧拓展八6 　　1712/22—12/28單元檢測八 期末復(fù)習(xí)6 　　1812/29—1/4期末復(fù)習(xí)6 　　191/5——1/11期末考試小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃【二】 　　六年級語文教學(xué)工作即將開始，為使教學(xué)工作能順利開展，也為了及時完成教學(xué)任務(wù)，同時為今后的教學(xué)工作提供參考，擬定本教學(xué)計(jì)劃。以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。 　　三、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法 　　第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。 　　第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。 　　第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。四是能寫簡單的活動總結(jié)。 　　第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。 　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 　　學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。 　　能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 　　（二）教學(xué)難點(diǎn) 　　繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。 　　把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 　　五、教學(xué)措施： 　?。ㄒ唬⒔虒W(xué)常規(guī)方面 　　認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。 　　實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。 　　以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，繼續(xù)開展自主閱讀（講讀課文重點(diǎn)片段、略讀課文寫作技巧片段），經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固詞語盤點(diǎn)《讀讀寫寫》、《日積月累》。 　　（二）、教研教學(xué)方面 　　教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，創(chuàng)造性地使用教材。 　　上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課中做好：精心設(shè)計(jì)關(guān)鍵性問題、科學(xué)策劃學(xué)生活動、聯(lián)系實(shí)際編寫教案。小組工作落實(shí)好五個環(huán)節(jié)：明確任務(wù)——自主學(xué)習(xí)——組內(nèi)交流——展示分享——梳理提升。 　　平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動積累好詞佳句的習(xí)慣，獨(dú)立識字和獨(dú)立閱讀的水平有