【正文】 交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。總之，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)。二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動。三、主要教學(xué)(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。積極開展聽課、評課活動。抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。必讀書籍。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。語文教研組分周教學(xué)安排表周次 時 間 教學(xué)內(nèi)容1 — 各年級教材分析。3 — 計劃、備課、作業(yè)檢查。5 — 集體備課教研活動。7 — 觀看教學(xué)光碟。9 — 開展讀書活動。11 — 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)。13 — 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。15 — 開展聽課、評課活動。17 — 學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流)。19 — 備課、作業(yè)檢查。小學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃3一、班級現(xiàn)狀我任教的六年級，共有兩個班。在上期經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)舉行的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測中獲得了各項指標(biāo)第一的好成績。學(xué)習(xí)風(fēng)氣上二班也比一班好。這學(xué)期，新生不少，一班13個，二班12個。二、本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)本學(xué)期時間短，只有15周的有效教學(xué)時間；任務(wù)繁重，面臨學(xué)生畢業(yè)壓力。課文學(xué)習(xí)：本冊書共有6個單元，26篇課文。小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)，要抓單項訓(xùn)練，檢測達(dá)標(biāo)。三、成果預(yù)設(shè)力爭讓學(xué)生的學(xué)業(yè)合格率達(dá)到100%，優(yōu)生率達(dá)到90%；使學(xué)生不流失。難點：如何在新課的學(xué)習(xí)中梳理小學(xué)知識點；如何在單項知識的復(fù)習(xí)中有課文的影子，使復(fù)習(xí)不單調(diào)乏味。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨立性，自主性的39。激發(fā)學(xué)生興趣，積極主動學(xué)習(xí)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；多鼓勵、多期待。分層教學(xué)。這就必須分層教學(xué)，備課由學(xué)生的不同情況，制定相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)。得益于課外，充分從課外獲取營養(yǎng)，學(xué)會觀察、思考、表達(dá)，不僅內(nèi)心充實，而且崇高。積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參加語文組的各項活動。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。這樣的活動周周進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對課堂教學(xué)的基本要求是①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。抓好復(fù)習(xí)畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的39。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。小學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃5一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本冊教科書共6個單元，共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”。注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)。改進(jìn)“語文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。教育學(xué)生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷。受到高尚情操與愛美情操的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。走近名著，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的精彩語句和片段，陶冶審美情操。認(rèn)識97個字，會寫80個字，有較強(qiáng)的獨立識字能力。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。背誦制定的課文（段落），練習(xí)簡要復(fù)述課文。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，內(nèi)容具體，感情真實。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。五、教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀。引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會感情。口語交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。[學(xué)生狀況分析]我所擔(dān)任的六年級(2)班的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。二、教學(xué)要求：（一）識字與寫字有較強(qiáng)的獨立識字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。（三）習(xí)作養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。三、教學(xué)重點：加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、教學(xué)措施：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。字音、字詞。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。積累與應(yīng)用部分主要考查了學(xué)生對日積月累的掌握情況，學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生成語積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，錯別字太多，可見學(xué)生平時的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫，因此教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，訓(xùn)練的廣度上和靈活性上要加強(qiáng)，不能只做教材上的練習(xí)，淺嘗輒止。本試卷課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，既考查了學(xué)生對教材的理解掌握情況又進(jìn)行了延伸。課外閱讀的短文學(xué)生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要回答的問題也比較簡單。反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫，學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。作文。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。本學(xué)期教材分析教材名稱人教版小學(xué)六年級語文單元數(shù)八需用教學(xué)時間本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及重難點和關(guān)鍵教學(xué)重點：養(yǎng)成較強(qiáng)的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。能根據(jù)交流的對象和場合。教學(xué)難點：繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文有一定的速度。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。能抓住重點進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。（6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。（9）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實。（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。擴(kuò)大學(xué)生的視野，不能把學(xué)生封閉在傳統(tǒng)的課堂和課本當(dāng)中。尊重兒童。小課題研究（一）研究主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究（二）活動目標(biāo)：激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。教研成果實踐證明，課外閱讀課題工作的順利開展，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，豐富了學(xué)生的情感世界，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。實驗教師獲得了專業(yè)成長，積累了專業(yè)知識，豐富了文化底蘊，為今后更加游刃有余地開展閱讀教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運用。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文有一定的速度。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。能抓住重點進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。五、思想品德教育結(jié)合點要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思