好朋友教案-在線瀏覽
2024-12-07 04:06本頁(yè)面
【正文】 羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢？（指向小白兔）幼兒回答后，教師再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔。（引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子） 第五幅圖，通過(guò)講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞，并用動(dòng)作?！ ∪越育堄螒虻男问剑龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌?！ 煟何易鲂?dòng)物們，你們大聲說(shuō)我碰到了誰(shuí)?！ ?，我來(lái)說(shuō)碰到了誰(shuí)?！ 》职l(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演 教師小結(jié)好朋友教案7 教學(xué)目的 幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己，認(rèn)識(shí)更多的朋友?！ 〗虒W(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友?！ ?zhǔn)備《找朋友》一曲的錄音帶、鉛筆、鉛筆?！ 〗處熛冉坛墩遗笥选穬焊?。 ?。?）全班分成兩個(gè)大組，每組同學(xué)都分里外圈，兩兩相對(duì)而站，距離相等。 ?。?）邊唱邊玩：開(kāi)始唱歌時(shí)，內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開(kāi)始走動(dòng)，當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，面對(duì)誰(shuí)，兩個(gè)就同時(shí)做出敬禮、握手的動(dòng)作；唱到“你是我的好朋友”時(shí)兩人交換位置，繼續(xù)進(jìn)行游戲，以此類(lèi)推?！ ≌?qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：剛才你在游戲中找到了一些朋友，但是，你可能還是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地認(rèn)識(shí)你嗎？為什么？ 教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們找到了伙伴，也希望大家將來(lái)會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解伙伴。”請(qǐng)學(xué)生跟著老師說(shuō)幾次?！眱蓚€(gè)人各自介紹自己后，分別再去找另外的同學(xué)介紹自己，直到老師喊停?！ ∪⒆杂苫顒?dòng) 讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)?！ ∷?、活動(dòng)評(píng)估 教師引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來(lái)告狀：“老師，打我。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要?！ 《?、主題實(shí)施時(shí)間： 20xx年3月5日——3月23日 三、內(nèi)容與要求： 喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。 各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂(lè)磁帶 故事區(qū) 能邊操作，邊用連貫的語(yǔ)言講述故事?！ 「黝?lèi)操作圖片，如筷子、桌子等； 游戲區(qū) 體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂(lè) 兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾) 五、家園共育： 豐富孩子一些簡(jiǎn)單的做客禮儀。分享和同伴一同玩耍的快樂(lè) 為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗(yàn)與朋友共同分享的快樂(lè)?！ 〖抑杏锌腿藖?lái)訪時(shí)，鼓勵(lì)孩子能大方地待客。 告訴孩子自己家的電話號(hào)碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼?！ ×?shí)施方案： 活動(dòng)一：計(jì)算活動(dòng)：
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