小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文-在線瀏覽
2024-12-07 03:43本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。剛開(kāi)始這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。 閱讀 （1）學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 （3）學(xué)會(huì)查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。 習(xí)作 （1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 （3）通過(guò)與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等）、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。 用典型引路，可以對(duì)比修改，可以小組討論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過(guò)程。 口語(yǔ)實(shí)際 （1)與人交流能尊重、理解對(duì)方。 (3)表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。②有時(shí)間安排和分工。 (2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。 二、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練
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