小學三年級語文教研組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。重視對學生的閱讀指導，要對學生進行有效的閱讀指導，教師自身也應是個愛閱讀的人，這樣才能在學生中起到示范作用?！ 〗ⅰ鞍嗉壸x書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。 加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。因此，在鼓勵學生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思?！ ∮猛目词澜纾瑘猿址e累。讓學生把生活實踐當成課堂。 在寫日記時，翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達更加形象充滿情趣?！ 〖訌娕?，篇篇批改 日記開展中，雖然學生每天都寫日記，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批?！ ⊥蹙昃旰烷Z素芳老師在批改日記時，針對個別學生寫日記態(tài)度不端正，應付完成的現(xiàn)象，和家長形成合力，共同寫評語，促進學生持之以恒地寫日記。這樣做來，教師高興改，他們喜歡寫。他們最期待事情之一就是聽他們當中最好的日記。無形之中，這些學生的威望就會在同學之間顯得很高?！ ∷?、注重方法，“變”在寫字 寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一，寫字教學是語文教學的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。中年級以寫鋼筆字為主，重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內(nèi)容為寫字書。午練往往不會進行大量字的練習，根據(jù)寫字書進行安排。 。如果只寫不評，久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學的宗旨。教師要對學生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法（作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級；書寫評價等級分為：A、B、C、D四個等級），將寫字教育與日常的教學工作緊密結(jié)合起來，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓練具體化。我們以“準確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品，評選六一的“書法之星”，此項活動極大地激發(fā)了學生的競爭意識，調(diào)動了學生漢字規(guī)范書寫的積極性?！ 】粗⒆硬辉侔褜懽鳟斪髫摀?，孩子有事可寫，有話可說，真得很高興！雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情。在各班定計劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業(yè)、問學生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作?！ 】傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力?！ ⌒W三年級語文教研組工作總結(jié)范例 我們?nèi)昙壵Z文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，三年級語文教研工作總結(jié)?！ 〖w備課，資源共享是我們學校的特色?！ ≡诶眉w研究資源的同時，注重教師們的獨立思考?！ 《?、立足課堂，加強實踐，得益學生 根據(jù)學生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。三年級，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索?！ ∪?、團結(jié)協(xié)作，共建和融教研組 本學期在教研組活動評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組，工作總結(jié)《三年級語文教研工作總結(jié)》。取得了較好的效果。例如：語文素養(yǎng)大賽，文學社征文，區(qū)”水之韻”誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學生均有出色的表現(xiàn)。四月初的教研課抓住單元總結(jié)為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材?！ 《娎蠋熢诮M里算是老教師了，但是工作從沒有落后，從沒有推諉，是年輕人的榜樣。 李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。 王亞軍老師四月份過的很充實，參加區(qū)教學比賽，回來后馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄?！ 「哞F芝老師是三語組的特例，很多工作不能長時間參與，但是她仍然主動參加各項工作，早早來到學校，走進課堂?！ 钛罄蠋熒砩象w現(xiàn)的是年輕與活力，平時積極向老教師請教，課堂上認真教學，不斷摸索，每天都在進步?！ ∥沂墙M里唯一的男同志，再加上教研組長，肩上擔子著實的不輕，做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù)，在我看來，這注定會成為我教學生涯中重要的一部分。共同面對問題。一幅幅生動的畫面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時間記住這一切吧。如果說，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯?，我們會付出更多的努力? 一、對新課程的理解和認識 有一位教育專家曾經(jīng)指出：目前的教
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