小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:25本頁(yè)面
【正文】 學(xué)方法。這學(xué)期來(lái)，我們開展了作文教學(xué)的研究。如：《可愛的易家壩》、《媽媽的愛》則是本年級(jí)組結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際而生成的作文教學(xué)課?！ ∵M(jìn)行語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分挖掘教材資源，以活動(dòng)為突破口，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，科學(xué)、合理、系統(tǒng)地處理和使用實(shí)驗(yàn)教材，積極探索高效使用語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的策略與技能，使實(shí)驗(yàn)教材既有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，又有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)?！ √剿髦心昙?jí)作文教學(xué)的規(guī)律，明確作文的性質(zhì)，探索作文教學(xué)時(shí)的多種形式交流，真正讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大值的訓(xùn)練。進(jìn)行符合新課程理念的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的研究，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展?！ ∵M(jìn)行符合新課程理念的教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變革。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，采用生活化教學(xué)策略，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造一個(gè)性教育為特色的新型課堂教學(xué)景觀?！ ∪?、新課程實(shí)驗(yàn)的效果 ?。ㄒ唬⒄n改的變化 ?！ ≌n改中教師角色的變化，由原來(lái)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為平等的學(xué)習(xí)伙伴，這期我校開展的競(jìng)賽課示范課基本體現(xiàn)?！ ≌n改中教研方式的變化 課程改革以來(lái)，我們老師的教研方式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化。平時(shí)在教學(xué)中、教師合作交流多了，參與討論多了。對(duì)課改中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，我們沒有等待，也沒有退縮。而是主動(dòng)加以研討，不論是縱向，還是橫向的交流學(xué)習(xí)增加了。本期來(lái)我組教師參加區(qū)教科所組織的三年級(jí)集體教學(xué)研討活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極參加獻(xiàn)課、評(píng)課。平時(shí)每周二在組內(nèi)積極開展常規(guī)教研活動(dòng)，研究教育教學(xué)中的一些具體的問題?！ ?課改中學(xué)習(xí)方式的變化 通過課改，不但教師的教學(xué)方式變了，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了根本的變化。我們的學(xué)生已經(jīng)開始適應(yīng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。特別是合作學(xué)習(xí)，得到了學(xué)生的普遍歡迎?！ ≌n改中評(píng)價(jià)方式的變化 課改中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。老師表?yè)P(yáng)多了，批評(píng)少了。繼續(xù)用檔案袋評(píng)價(jià)法，改革了評(píng)價(jià)模式，用成長(zhǎng)報(bào)告單代替了我校園用多年的素質(zhì)報(bào)告單， 評(píng)價(jià)的方式由單一走向多元。課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)也由簡(jiǎn)單的言語(yǔ)評(píng)價(jià)走向多樣化的評(píng)價(jià)?！ 〗處煹男睦斫】翟谵D(zhuǎn)變。課程改革中，教師們的確從心理上經(jīng)歷了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、否定自我、重塑自我的過程，經(jīng)歷了一個(gè)從躁動(dòng)、到浮動(dòng)、到心靜，到思考、到研究、到行動(dòng)的艱難歷程。教師們變得自信自豪了；變得善于言說、敢于創(chuàng)造了；變得愛參加教研活動(dòng)、愛上課了。變得敢于質(zhì)疑釋疑，真正做一回課改的主人，教材的主人了?！ 。ǘ┛上驳某晒 ⊥ㄟ^半學(xué)年的有序?qū)嶒?yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂上發(fā)言普遍很踴躍，興致很濃，課后都能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。同學(xué)們的聽記、口頭表達(dá)、閱讀、表演等能力、習(xí)作能力得到了培養(yǎng)和提高?！ ⊥ㄟ^新教材的試用及作文教學(xué)活動(dòng)的開展，提高了教師教學(xué)的興趣，豐富了教師課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，通過多次參加教材培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)以及實(shí)際使用新教材更進(jìn)一步加深了教師對(duì)新課標(biāo)哦的認(rèn)識(shí)和理解，為下階段新課程改革在我校全面推開奠定了基礎(chǔ)。 半年來(lái)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐、撰寫了大量的教學(xué)后記、案例、反思、教學(xué)育故事、教案、教育教學(xué)論文很多篇。實(shí)驗(yàn)教師撰寫教學(xué)后記90篇、反思案例24篇、做學(xué)習(xí)筆記353頁(yè)，自制精品課件10件、簡(jiǎn)易課件35件，其中，部分教師的案例反思在學(xué)校交流、教學(xué)論文還在各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?！ ∷摹⑿抡n程實(shí)驗(yàn)引發(fā)的思考 半年來(lái)，我們一邊開展課改實(shí)驗(yàn)，一邊總結(jié)點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)研討和平常的擺談，以及學(xué)期末的各項(xiàng)素質(zhì)能力測(cè)試、了解到了我的實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施課改中普遍都存在的一些問題和困惑?！ ∪绾卫斫狻巴怀隹荚嚨脑\斷性和發(fā)展性功能?” 實(shí)驗(yàn)教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展??！ ∪绾翁幚斫邮軐W(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系?！ “嗉?jí)學(xué)生額過大，不利于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。實(shí)施新課程之后，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都變了，一些學(xué)生不適應(yīng)，差異拉大?！ ≌n程資源開發(fā)困難。新的教材許多配套的輔助資料跟不上，原有的一些教輔資料又不適用，這就為教師的教學(xué)帶來(lái)了難度。因此如何合理地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源及開發(fā)新的教學(xué)資源服務(wù)于新課程理念下的課堂教學(xué)也是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師值得思考的問題 一學(xué)期來(lái)，我們有收獲，有反思，有彷徨、有進(jìn)步；有調(diào)整，有提高。但是我們深深地知道，課改的路是漫長(zhǎng)的，它的成功不是一朝一夕的事情，也許需要幾代人為之努力奮斗。新理念、新教材、新教法將和舊的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。因此這是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們只有在不斷的奮進(jìn)中反思、在反思中總結(jié)、在總結(jié)中前進(jìn)，這樣我們的課改之花才會(huì)開得更加艷麗。
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