三年級下學期語文教研組工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 23:39本頁面
【正文】 本學期，我校語文組在學校教導處指導下，以打造高效課堂為主要方向，以培養(yǎng)學生的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進了教與學的創(chuàng)新。一個學期來，全組教師團結(jié)協(xié)作，順利地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本學期所做的工作（一）認真務實做好常規(guī)教學工作認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導等各項常規(guī)教學工作。教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。每周都圍繞主題活動，有記錄，有材料收集。要求全體語文老師圍繞 “打造高效課堂”的主課題進行研討實踐活動，重點實踐研究“用有效評價促進課堂教學效率”的小課題，組內(nèi)成員人人有筆記，個個有主題。重視學生寫字、朗讀等學法指導，要求學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和讀寫習慣。抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。積極配合學校教導處做好月常規(guī)檢查。結(jié)合學校和教師實際，完成了兩個微型課題的報批及研究階段工作。（二）加強業(yè)務學習在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、如何打造高效課堂的教育教學理論和方法，為我鎮(zhèn)高效課堂研究提供理論依據(jù)。積極配合并組織教師參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法以及我鎮(zhèn)推進高效課堂研究動態(tài)，切實提高自己的教學水平。組織開展“一人一主題打造高效課堂”研討活動，圍繞“有效評價研究”進行了研討總結(jié)，并推選優(yōu)秀實驗教師進行示范課推廣活動。發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。（三）開展了切合實際的第二課堂活動本學期開展了主題為“誦經(jīng)典詩文，傳中華精粹”的朗誦活動，有效提高了學生的語文素養(yǎng)。認真抓好學生的課外閱讀。利用班級圖書角，要求學生每周讀一本好書，并學會摘抄評寫，提高了學生誦讀理解能力。結(jié)合學校教導處、少隊部工作安排，積極指導學生參與各類征文比賽活動，如：法制征文、愛國讀書活動征文、環(huán)保征文、“愛心行動“書信大賽等，多方面培養(yǎng)了學生語文實踐能力。二、取得的成績語文組的研討氣氛濃郁，聽課、評課活動正?；⑾盗谢?。特別是在進行“實施有效評價促進課堂轉(zhuǎn)型”的示范課聽評課活動中，語文組推選的四位教師教學態(tài)度認真，備課細致，課堂有效突出了評價的作用，為打造高效課堂研究樹立了模板。語文組各教師參與課題研究積極，每個人都能據(jù)自己選定的課題進行有效探索，撰寫學習筆記均達5000字以上。在指導學生參與各類比賽活動中，各位語文教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛煉，使競賽的效果良好。語文組教師都能積極參與鎮(zhèn)級課題研究，并圍繞子課題“重視課堂有效評價 提高語文課堂效率”書寫了案例。三、存在不足：教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。部分教師的語文研究能力還有待提高，在實施課題研究過程中，有時有應付現(xiàn)象，書寫的文本類成果水平不高，個人觀點過少。由于教學工作繁雜，各位教師又精力有限，對學困生的轉(zhuǎn)化指導效果不明顯。總之，教學教研工作頭緒繁多，要想做到面面俱到實在不易，但只要本組教師保持積極參與課堂實踐的研究精神，竭盡所能做好教育教學常規(guī)工作，我校的語文教研工作一定能達到預期的效果。2014年6月
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