二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 23:51本頁(yè)面
【正文】 體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。每周都圍繞主題活動(dòng)，有記錄，有材料收集。要求全體語(yǔ)文老師圍繞 “打造高效課堂”的主課題進(jìn)行研討實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)實(shí)踐研究“用有效評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)效率”的小課題，組內(nèi)成員人人有筆記，個(gè)個(gè)有主題。重視學(xué)生寫字、朗讀等學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和讀寫習(xí)慣。抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好月常規(guī)檢查。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，完成了兩個(gè)微型課題的報(bào)批及研究階段工作。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、如何打造高效課堂的教育教學(xué)理論和方法，為我鎮(zhèn)高效課堂研究提供理論依據(jù)。積極配合并組織教師參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法以及我鎮(zhèn)推進(jìn)高效課堂研究動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。組織開展“一人一主題打造高效課堂”研討活動(dòng)，圍繞“有效評(píng)價(jià)研究”進(jìn)行了研討總結(jié)，并推選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行示范課推廣活動(dòng)。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。（三）開展了切合實(shí)際的第二課堂活動(dòng)本學(xué)期開展了主題為“誦經(jīng)典詩(shī)文，傳中華精粹”的朗誦活動(dòng)，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。利用班級(jí)圖書角，要求學(xué)生每周讀一本好書，并學(xué)會(huì)摘抄評(píng)寫，提高了學(xué)生誦讀理解能力。結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處、少隊(duì)部工作安排，積極指導(dǎo)學(xué)生參與各類征文比賽活動(dòng)，如：法制征文、愛國(guó)讀書活動(dòng)征文、環(huán)保征文、“愛心行動(dòng)“書信大賽等，多方面培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。二、取得的成績(jī)語(yǔ)文組的研討氣氛濃郁，聽課、評(píng)課活動(dòng)正?；?、系列化。特別是在進(jìn)行“實(shí)施有效評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型”的示范課聽評(píng)課活動(dòng)中，語(yǔ)文組推選的四位教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課細(xì)致，課堂有效突出了評(píng)價(jià)的作用，為打造高效課堂研究樹立了模板。語(yǔ)文組各教師參與課題研究積極，每個(gè)人都能據(jù)自己選定的課題進(jìn)行有效探索，撰寫學(xué)習(xí)筆記均達(dá)5000字以上。在指導(dǎo)學(xué)生參與各類比賽活動(dòng)中，各位語(yǔ)文教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果良好。語(yǔ)文組教師都能積極參與鎮(zhèn)級(jí)課題研究，并圍繞子課題“重視課堂有效評(píng)價(jià) 提高語(yǔ)文課堂效率”書寫了案例。三、存在不足：教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。部分教師的語(yǔ)文研究能力還有待提高，在實(shí)施課題研究過程中，有時(shí)有應(yīng)付現(xiàn)象，書寫的文本類成果水平不高，個(gè)人觀點(diǎn)過少。由于教學(xué)工作繁雜，各位教師又精力有限，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)效果不明顯?？傊虒W(xué)教研工作頭緒繁多，要想做到面面俱到實(shí)在不易，但只要本組教師保持積極參與課堂實(shí)踐的研究精神，竭盡所能做好教育教學(xué)常規(guī)工作，我校的語(yǔ)文教研工作一定能達(dá)到預(yù)期的效果。2014年6月
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