小學語文課文談禮貌教學反思10篇-在線瀏覽
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 課文，結(jié)合起來女青年的裙子被小男孩踩臟后的例子，抓住“微笑”“沒關(guān)系”等詞語，有的感到女青年不但沒有責怪小男孩踩臟她的裙子，反而也以禮相待，這是小男主動地道謙，使用禮貌用語的結(jié)果。有的學生認識到，在我們今后的生活中，應(yīng)該用好禮貌用語，同學之間才會和睦相處。與人交往的時候，以禮待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。如何使學生明白文中所闡述的事理，又了解使事理明晰突顯所采用的說明方法呢？在教學中，我以“三個故事中哪些語句能表現(xiàn)人物禮貌待人”一線貫穿，讓學生自讀感悟、圈畫批注，寫出自已的感受，給予學生充足的思考和表達的時空。 在這課教學中，我重點完成兩個教學目標：（一）初識議論文，（二）通過理解文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動?！ τ诘诙€事例，學生經(jīng)過認真閱讀課文，結(jié)合女青年的裙子被小男孩踩臟后的例子，抓住“對不起”“微笑”“沒關(guān)系”等詞語，讓學生感到女青年不但沒有責怪小男孩踩臟她的裙子，反而也以禮相待，這是小男孩主動地道歉，使用禮貌用語的結(jié)果?！ ∽詈笠粋€事例在指導學生讀好周總理語言的基礎(chǔ)上補充周總理的相關(guān)資料讓學生明白周總理寬容、和氣；這一句話連用了三個‘您’，可以看出周總理對朱師傅的十分尊重，他的心中時刻裝著老百姓?！ ∵@節(jié)課教學我主要采取“由扶到放”的教學模式。如此安排，不僅調(diào)動了每個學生主動參與的意識，更加讓學生學會了一種自學的方法，教學效果非常好，每個學生得到了不同程度的提高。但是，上完了這節(jié)課，我再回過頭來看我當初所想的，發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方認識不到位。因為學生最感興趣的是這個，而這個事例也是最能講出語文的味道來的?！ ≌Z文課終究不是思品課，我們只能在語言文字的訓練中適時地對學生進行禮貌教育。因此在教學中，我始終堅持引導學生感悟作者潛詞造句的準確、傳神，培養(yǎng)學生理解語言文字的能力，口頭表達的能力以及在此過程中實現(xiàn)禮貌教育。葉圣陶說：“課文無非就是個例子?！ ∽寣W生朗讀課文，用簡潔的語言分別概括出三個故事的大意。再讀岳飛的話，并讓學生上臺表演“離鐙下馬”和“上前施禮”，體會岳飛的彬彬有禮。讓學生說說對這句俗語的理解時，由于有了事例的鋪墊，學生說得頭頭是道。對于第三個故事，我引導學生說說自己讀到了周總理哪些可貴的品質(zhì)？有的學生用了課文中的“文雅、和氣、寬容”回答，有的學生用了平時積累的語言來總結(jié)。學生說出了“首尾呼應(yīng)”的寫作方法。文章的主旨，也就是情感的目標，在體會寫作方法時水到渠成達成。引領(lǐng)學生說出三個事例的排列順序，以及第一個事例中正反例子的巧妙運用，再說說這三個事例能否調(diào)換順序?！墩劧Y貌》教學反思 《談禮貌》是一篇說理性的文章，主旨明朗，語言淺近，結(jié)構(gòu)嚴謹?！ ∫?、讓文體知識穿行在問題情境中 蔣軍晶老師曾說過，一堂課的教學主線清晰點，主要問題精簡點，否則學生的精力和智慧就會在不斷的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換和問題切換中消耗掉了。此舉可謂一石二鳥，何樂而不為？ 二、讓理解道理貫穿在故事對白中 本文作者精心選取了三個事例：當自己有求于別人時，無意中做了對不起別人的事時，別人無意中傷害了自己的時候。所以我在教學時，就緊緊抓住這三個故事來幫助學生理解其中的道理，讓理解道理貫穿在故事對白中?！ ∮谑侵v道理就不再是講空洞的道理，讀故事也不再僅僅是讀有趣的故事，二者在相互印證中讓語文課上成了“讀書”課，讀中理解，體會中再讀。所以，我想，何不讓“禮貌”一詞也貫穿在我的教學始終，成為我教學的主旋律，一遍又一遍地在學生的心間里回蕩。努力讓“禮”成為這堂課的種子，讓“讀”促成它生長，長在學生的心里。在教學第一個故事時，只讓學生扮角色有感情讀，沒有盡興讓學生上臺演一演，實為第二大遺憾?！墩劧Y貌》教學反思 5月14日上午，我上了《談禮貌》的第一、二課時，現(xiàn)將兩節(jié)課一起進行教學反思。本文的三件事例都是分總結(jié)構(gòu)，都是“故事+總結(jié)句”，這三件事例是從不同角度全面指出學生該如何正確的禮貌待人。即：讀自然段→畫總結(jié)句→(根據(jù)總結(jié)句中的關(guān)鍵詞)找出故事中表現(xiàn)關(guān)鍵詞的詞句→（借助所畫詞句）有感情讀。這樣一系列的教學，培養(yǎng)了學生獨立解讀文本的能力。作為高年級學生，應(yīng)該具備較多的學習語文的能力，而這些能力的培養(yǎng)又要貫穿于日常教學中。在這兩節(jié)課中，我從這些方面教給學生學習語文的方法：解讀課文總分總的結(jié)構(gòu)、選擇課文中的三件事例、在事例中
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