【正文】 3課，在學習拼音的同時認識70個常用字。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力?！　∽R字的編排，實行認寫分開，多認少寫?！　】v觀整冊教材，有如下特點：　　教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作?！　∵@冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。　　三、教學重點、難點　　漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字?！　∷?、教學目標　　（一）、漢語拼音　　學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。　?。ǘ⒆R字與寫字　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。　　初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　W習用普通話正確、流利地朗讀課文?！　ψx物中感興趣的內容，樂于與他人交流。　　能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。　　有表達的自信心。　　四、教學具體措施　　根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：　　教學思想方面?！　〗虒W資源方面。如：在班級中布置圖書角或課外閱讀天地等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀；鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。繼續(xù)認真履行《蒼南縣中小學教學工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。改變學生單一、被動的學習方式，組織研究性學習，注重培養(yǎng)學生的合作精神，根據學生個性、成績、興趣、特長等實際情況調整并固定好小組?！　∑匆艚虒W方面。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學?！　∽R字教學方面。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思?！　】谡Z交際方面。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學生說的愿望，及時糾正語病?！　∷枷肫返陆逃矫?。對活動、做一做之類的題目，幫助學生形成良好的道德行為習慣。　　能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學習提問?！　〖ぐl(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法?！　〉?周《這樣做不好》　　學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時要有禮貌?！　〉?周《我會拼圖》　　能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。　　培養(yǎng)合作精神和審美情趣?！　托∶飨雮€辦法，并能把想到的辦法　　說清楚?！　〉?周《小兔運南瓜》　　動腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法，培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識?！　⌒W一年級語文教學計劃3　　又一個新學年開始了，在這秋風送爽，丹桂飄香的季節(jié)里，對一名教師而言意味著收獲和喜悅，剛剛送走一批小學六年朝夕相處，滿懷希望步入中學校門畢業(yè)的同學們，又將迎來天真可愛的一年級新小朋友們，做為一年級新同學的語文老師，既興奮又有些許不安和茫然，反復思量，既然與這些孩子有緣，就用一顆童心與他們?yōu)榘?，用愛和責任撐起孩子們遠航的帆。在教學中，力求生動活潑，讓孩子們在有趣的活動中快樂學習，引導孩子們在生活中學習語文。　　識字寫字教學：要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在學生基本掌握漢語拼音的前提下，引導孩子們多閱讀，借助拼音和字典，積累字詞，形成自己的識字方法，養(yǎng)成獨立識字的習慣，提倡同學之間交流識字方法，經驗和感受，一起玩識字，組詞的游戲或一同做生字詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。　　語文學習就是聽說讀寫的訓練，要培養(yǎng)兒童會聽愛說能讀會寫才是目的，對低年級兒童來說，口語交際練習顯得尤其重要，要培養(yǎng)孩子們能認真傾聽別人的講話，然后經過思維加工，整理信息，用語言清楚明白的表達自己的想法，學習說完整的，通順的話，流利地表達?？梢越涣髯约鹤x過的故事書，也可以是看過的有趣的動畫片，或者是自己的所見所聞。注意規(guī)范學生的口頭語言，適時予以糾正?！　《?、根據學生的年齡特征，他們剛剛從幼兒園步入陌生的學校，一切都感到新鮮和好奇，老師是陌生的，同學是一張張不熟悉的臉，會有一些恐懼或擔憂，感到局促不安，不習慣新的學習生活和環(huán)境，對學校和班級的紀律和日常管理無所適從，好的行為習慣需要及時養(yǎng)成，不知道上學，學習的意義是什么。　　那么，在具體的工作中應該從以下幾方面做起：　　良好的日常行為習慣的養(yǎng)成：按時上學，穿戴整潔。不吃零食，不帶零用錢?！　?