小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃3篇-在線瀏覽
2024-12-04 04:54本頁(yè)面
【正文】 漢語拼音: (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 (3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 識(shí)字寫字： ⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。 ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。 口語交際： ⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 (3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 ⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。 ⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。 四、教學(xué)措施： 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。 反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。 教材內(nèi)容及編排： 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。 每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。 8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。 教材特點(diǎn)： （1）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （3）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。 A、編寫角度有關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。 C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際，加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。 教學(xué)總目標(biāo) （聽說讀寫能力的安排）： （一）識(shí)字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。 （四）口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
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