【正文】 ，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。　　讓“學困生”樂于學且學得會?！　≡u價方法　　一、作品評價法　　電子作品評價法是指學生根據(jù)所學知識進行作品創(chuàng)作，比如學習了《用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。用“★”作為標準，　　3顆星以上為“優(yōu)秀”，　　2顆星為“良好”，　　１顆星為“還要加倍努力”?！　。ㄒ唬W生自評　　學生自評由教師組織學生自主進行?！　。ǘW生互評　　學生互評是在自評的基礎(chǔ)上進行，學生以45人為一組，采取任務(wù)驅(qū)動法，學生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據(jù)之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數(shù)。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結(jié)不足之處，提出改進的建議，及時改進。　　通過學科平臺網(wǎng)絡(luò)，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學生間進行學生自評、互評，肯定學生的成績，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學習中。另外由于教學設(shè)備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。教材有“任務(wù)引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差Email”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；?！　W會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源?！　≡谟嬎銠C操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。　　形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心?！　∵M行愛護公共機房設(shè)備的品德教育?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。任務(wù)驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識?！　⊥ㄟ^演示和教授相結(jié)合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容?！　〔捎梅纸M合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。本冊九年義務(wù)教育小學教科書《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學四年級下學期使用。繼續(xù)了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件，會確定一個主題，制作簡單的電子報刊）。絡(luò)基礎(chǔ)知識等，共有17課。通過本冊的學習內(nèi)容，學生能夠提高對信息技術(shù)的認識，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進行通信與交流，進一步增強自己的綜合實踐能力，擴展自己的知識面。通過幾年的學習，他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解，會操作基本的。但有少數(shù)學生膽子小，操作能力較差?！　〗虒W目標：　　了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。　　在使用計算機技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。　　知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。　　認識Logo語言，能用命令繪圖。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢?！　〔捎眯路f的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力?！　∮眠m當?shù)男问綄W生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高?！　〉谝恢埽何覀冊鯓犹幚硇畔ⅰ　〉诙埽河脭?shù)碼相機獲取信息　　第三周：病毒防護小衛(wèi)士　　第四周：自我維護顯身手　　第五周：制作我的統(tǒng)計表　　第六周：美化我的統(tǒng)計表　　第七周：風箏史話　　第八周：風箏的故事　　第九周：文明在我身邊　　第十周：“小海龜”軍訓　　第十一周：“小海龜”畫圖形　　第十二周：“制造”積木塊　　第十三周：機動（五一放假）　　第十四周：調(diào)用積木塊　　第十五周：網(wǎng)上114　　第十六周：網(wǎng)上大搜捕　　第十七周：焦點新聞速遞　　第十八周：把信息收集起來　　第十九周：期末復習　　第二十周：期末考核　　四年級下冊信息技術(shù)教學計劃篇4教材分析：　　本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集?！　〗虒W目標：　　第一單元：　　認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成?！　⌒纬烧_、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念?！　W會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息?！　〉谌龁卧骸　×私獠杉?