【正文】 社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。四、本學(xué)期教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫(xiě)好。積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作目標(biāo)及任務(wù)(一)、工作目標(biāo)：提高對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，能充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常生活中的地位。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作、能夠與他人溝通，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。(二)、教學(xué)任務(wù)：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會(huì)WORD文檔的建立、打開(kāi)、編輯及保存。掌握?qǐng)D片的編輯方法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖文混排。學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。了解板報(bào)制作的基本步驟，學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置。學(xué)會(huì)自選圖形的使用并能用繪圖工具畫(huà)圖。三、教情分析開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。我深入研究教材，鉆研教法，精心備課，采取靈活多樣的教學(xué)方式，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，通過(guò)合作交流，積極探索，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。從學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認(rèn)真程度不同存在著素質(zhì)參差不齊。這些學(xué)生能吃苦、樂(lè)學(xué)，興趣比較濃厚，由于上機(jī)時(shí)間少，學(xué)生存在著對(duì)打字姿勢(shì)不大正確和速度比較慢的情況。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性、積極性，顯得尤其重要。五、教學(xué)措施(一)、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。領(lǐng)會(huì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。三備信息技術(shù)基本概念。五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。九備操作練習(xí)作業(yè)精選。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。同時(shí)，要認(rèn)真評(píng)課，寫(xiě)下自己對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)感悟，結(jié)合自己的教學(xué)，找出自己的不足，以改進(jìn)自己的教學(xué)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進(jìn)行上級(jí)操作的的機(jī)會(huì)很少，因此，微機(jī)室可以利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。提高政治思想素質(zhì)。我要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國(guó)家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)。“學(xué)高為師，身正為范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會(huì)”的新型人才。知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富。信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我感覺(jué)到隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑。我希望通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。小組協(xié)作。學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。通過(guò)小組協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問(wèn)題不同的解決途徑，開(kāi)闊學(xué)生思路，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。”為了普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析本屆五年級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識(shí)。二、教材分析本冊(cè)教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識(shí)。通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施：利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供四年級(jí)學(xué)生使用，我校四年級(jí)共有四個(gè)班。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。（3）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。（5）學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理（6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作過(guò)程與方法：通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析：教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過(guò)學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第三部分是通過(guò)學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：畫(huà)圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。班中優(yōu)生情況。班中后進(jìn)生情況。二、本學(xué)科教材分析本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級(jí)下冊(cè)，主要是“windows”的學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10一、情況分析：信息技術(shù)狀況：信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，目前除低年級(jí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級(jí)已按要求開(kāi)足開(kāi)齊。除此以外，所有學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)則、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育，都對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)情：這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)充滿(mǎn)了無(wú)知和好奇。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)。二、教學(xué)總目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。學(xué)會(huì)初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn)四、具體內(nèi)容安排：四年級(jí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè)、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔，中文版Win98基本操作。小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)生基本情況：本計(jì)劃針對(duì)四年級(jí)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見(jiàn)PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。初步學(xué)會(huì)用PowerPoint。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。做一個(gè)作品。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)的方法措施運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù))。鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。二、教材分析教材內(nèi)容。主要是文字處理方面的內(nèi)容。(1)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能。(3)活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程。(5)以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展。認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備。通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。了解Word窗口的組成。學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。1拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。1培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。四、教學(xué)措施任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。課程整合思想。趣味性思想。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。二、學(xué)情分析四年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，水平各異，入校時(shí)電腦水平即相差懸殊，有入門(mén)甚早操作熟練者，也有對(duì)電腦久慕其名卻未能一見(jiàn)者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會(huì)輿論對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者，面對(duì)這樣一個(gè)群體，各種問(wèn)題在教學(xué)工作中無(wú)處不在。三、提