小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-12-07 03:04本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 】己顺煽儭＝虒W(xué)中，要重視學(xué)生的識(shí)記理解，運(yùn)用創(chuàng)新，同時(shí)要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性，提高效率。 適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo)，特別是在如何寫具體，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)?！ ∽龊门鄡?yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機(jī)會(huì)提高。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清楚、整潔。根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，目前的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到如下要求： （一）識(shí)字與寫字 1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！ ?．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。用毛筆臨摹正楷字帖。 2．初步學(xué)會(huì)默讀。 3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！ ?．在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法?！ ?．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！ 。ㄈ┝?xí)作 1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！ ?．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！ ?．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 ?。ㄋ模┛谡Z交際 1．能用普通話與人交談?！ ?．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！ ?．能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人?！ ?．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！ ?．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。真正能達(dá)到要求的學(xué)生（也就是所說的優(yōu)等生）約占20%，能夠達(dá)到大部分要求的（也就是所說的中等生）約占55%，其余的同學(xué)則屬于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自覺性較差的，他們離課標(biāo)的要求有相當(dāng)?shù)牟罹??？芍^是任重而道遠(yuǎn)呀！ 二、教材簡析： 本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ∮捎谶M(jìn)入了第三學(xué)段，所以在教學(xué)內(nèi)容和體例上也發(fā)生了一些變化主要表現(xiàn)在： 單元數(shù)量減少了，課文內(nèi)容相對(duì)加深了，要求提高了 每個(gè)單元雖然依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，但是有四點(diǎn)比較明顯的變化?！ 、诮滩牟辉賳为?dú)列寫字表 ?、?前八冊(cè)“語文天地”里面有一至二篇自讀課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣、水平以及教學(xué)時(shí)間自主處理這些自讀課文?！ 、苡腥齻€(gè)單元的“語文天地”是三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 本冊(cè)教材的單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喚。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補(bǔ)缺。 ?。?）密切聯(lián)系實(shí)際。課堂上無論交流什么，都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子也比光說不寫強(qiáng)。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。剛開始這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。 閱讀 ?。?）學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣?！ 。?）學(xué)會(huì)查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動(dòng)?！ ×?xí)作 （1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 ?。?）通過與生活結(jié)合（日記）、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1