【正文】 發(fā)現(xiàn)閃光點，來欣賞他們，優(yōu)點大家說，來個優(yōu)點“轟炸”如何？誰先來說。師適時恰當(dāng)點評。　　邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點，師請嘉賓談感受與體會?！　⌒〗M內(nèi)交流，互相欣賞。師點評。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂?！　∠旅?，咱們輕松一下，我請三組同學(xué)上場，參與一個游戲。要求三人團結(jié)合作。學(xué)生游戲過程（略）　　師：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有何收獲？　　生答（略）　　師點評：只有彼此欣賞，團結(jié)合作，才能將一件事情做成功。（展示課件5）　　《欣賞是一種神奇的力量》　　細細地欣賞自已周圍的人與事，　　你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好?！　∧隳苄蕾p別人學(xué)業(yè)的精湛，　　你的成績也會步步樊高；　　你能欣賞別人品格的純正，　　你的心胸也會像大海一樣掀起波濤?！　∧隳苄蕾p自己點點滴滴的進步，　　你的前程就會被金色的陽光籠罩；　　你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，　　你就具有世界上最賞心悅目的容貌?！　∪松y免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。【篇三】小學(xué)生心理健康教育主題班會教案　　班會目的：通過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母?！　“鄷绦颍骸　∫?、課前填寫調(diào)查問卷　　發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫?！　《?、根據(jù)課前統(tǒng)計情況，　　導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大?！　∪?、出示一些圖片，內(nèi)容是　　，長時間上網(wǎng)，荒廢功課。　　“煲電 話粥”　　除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況?請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?　　如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。那讓我們站在父母的角度上看看　　四、從父母角度看　　投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……　　那一瞬屋里很靜很靜。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心?！　≡谀阕钚∽钚〉臅r候，我不曾打你。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你?！　〉谝淮未蚰愕钠鹨?，已經(jīng)記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……　　我從不用那些工具。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。　　我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大?！　≌f說，可以調(diào)換父母嗎?　　六、怎么與父母交流　　既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流?！　　敖o父母的一封信”，請同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。那我們就該主動走近父母?！　、僦鲃映袚?dān)家務(wù)。　?、塾鎏貏e情況寫一封信表達感激?！　?，站在父母的角度上去想一想?！　、俣嘞蚋改刚f說自己的情況，自己的愿望。　?、塾錾蠠溃嬖V父母，尋求父母的幫助。　　，父母只會愛孩子，決不會害孩子?！　∑?、布置作業(yè)　　，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間?　　，表達你對他們的愛。【篇四】小學(xué)生心理健康教育主題班會教案　　班會時間：xxxx年5月18日下午班會課?！　“鄷r間：xxxx年5月18日下午班會課?！　』顒舆^程：　　一、做游戲，初步體驗　?、艓熓觯和瑢W(xué)們，我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲（學(xué)生過獨木橋）　?、剖觯鹤尓毮緲蛏咝＃▽W(xué)生過升高的獨木橋）　?、亲屚瑢W(xué)們談體會，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？　?、刃〗Y(jié)　　第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因為大家都害怕掉進河里，越緊張，越容易掉進河里。　　二、引導(dǎo)學(xué)生：　　師述：其實，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺上給同學(xué)們上課也非常緊張?！　、艈枺和瑢W(xué)們，平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。　　*二是什么？　　⑵那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？　　A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏?！　、考試增加自信心。　　五、實踐：“做個小記者”　　用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會。通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生學(xué)會了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的水平和潛能。作為小學(xué)五年級的學(xué)生，他們正處于一個重要的心理轉(zhuǎn)型期。　　班會內(nèi)容：　　本次班會分為以下幾部分：　　第一部分：由主持人引出主題。讓同學(xué)們面對現(xiàn)實生活；　　第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白?！　〉谖宀糠郑涵h(huán)保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。　　班會準(zhǔn)備：　　提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌婆呵罔船摚弧　√崆耙恢芘啪毝虅　顿R卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》　　提前一周各組排練舞蹈《yoU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》　　提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好；　　會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用?！　′浿柒徛?、音樂；準(zhǔn)備外放機一臺。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?，F(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力?！　〕醪秸莆諔?zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力?！　∪?、活動準(zhǔn)備：　　心理小測試題?！　：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花）　　老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗?！　：我們?nèi)司拖窕▋阂粯?，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？　?。ǘ┬那樽兓　：今天帶來了個盒子。（一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情。）　?。w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒