【正文】 故事情節(jié)?！　◇w會分角色演唱歌曲的樂趣?！　』顒舆^程　　一、以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。　　三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。小兔子差點就被抓住了。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？　　哦，最主要的，是唱歌！　　那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學(xué)會歌曲?！　⌒∨笥褌兂恼姘簦‖F(xiàn)在，我們來演一演?！　×?、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖?！　⌒⊥米庸怨越贪?　　活動設(shè)計背景　　小班幼兒剛?cè)雸@，安全意識比較淡薄，要提高幼兒的安全意識，加強自我保護意識，所以設(shè)計了本次活動。　　愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〗虒W(xué)重點、難點　　重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。　　活動準(zhǔn)備　　小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾?！　』顒舆^程　?。ㄒ唬┏鍪拘⊥米宇^飾，引發(fā)幼兒興趣　　今天老師帶來了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽嗎？　?。úシ配浺舸艓?，幼兒安靜地傾聽?！　。ㄈ┳層變喊缪萁巧　?,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊表演。　?。ㄋ模┬〗Y(jié)　　大灰狼是好人嗎？你一個人在家的時候給陌生人開門嗎？　　教學(xué)反思　　在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內(nèi)容?！　』顒幽繕?biāo)　　理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的`對話?！　√岣哂變旱谋硌菽芰??！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。　　“小兔乖乖”的音樂一首?！　』顒舆^程　　欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。放音樂小兔子乖乖?！　〕鍪窘叹?背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具?！　≌埬芰^強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容?！　⊙由旎顒樱簩W(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲?！　@次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受?！　⌒⊥米庸怨越贪?　　一、活動目標(biāo)：　　在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。　　在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。難點是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌?！　≈笇?dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣)　　(二)展開　　讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。(教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏)　　提問：兒歌的名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)　　學(xué)習(xí)兒歌　　(1)看漢字，請孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)　　(3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識旋律能力。　　學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?！　?三)結(jié)束　　教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)?！　「沙琛缎⊥米庸怨浴贰ⅰ对绯亢谩?。　　讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。　　難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律?！　≌f明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲?！　”憩F(xiàn)　?。?）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會?！　。?）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的”閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。　　對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣?！　⌒“嗟暮⒆討?yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受?！　⌒⊥米庸怨越贪?　　活動目標(biāo)：　　看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話?！　酚趨⑴c表演，體驗與同伴一起表演的樂趣?！　煟哼@首歌曲講了一件什么事情？　　二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事?！　〗處煟汗适吕锩嬗姓l？三只小兔子叫什么名字？　　(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言?！　≡敢庠诩w中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。　　“小兔乖乖”的音樂一首。　　活動過程：　　以藝術(shù)形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。放音樂小兔子乖乖?！　〕鍪窘叹撸ū尘皥D、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具?！　。?）兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？　?。?）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？　?。?）小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？　　教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容?！　〗Y(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動?！　「焦适拢盒⊥米庸怨浴　⊥脣寢層腥齻€孩子。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門。