雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-07 02:36本頁(yè)面
【正文】 較異同？ 談一談；你們有什么感受？ 四、深化練習(xí)，拓展延伸 課后練習(xí)3（比較不同—————答案是否唯一） 通過今天的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 在解決雞兔同籠的活動(dòng)中，通過列表枚舉解決雞兔的數(shù)量問題?！ ∵\(yùn)用學(xué)到的解題策略——列表解決生活中的實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生經(jīng)歷列表、嘗試和不斷調(diào)整的過程，體會(huì)解決問題的一般策略—列表?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境引入，激發(fā)興趣 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一本書《孫子算經(jīng)》，其中有這樣一道題目 今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？ 誰(shuí)來(lái)讀一讀，你見過這類題嗎？ 今天我們就來(lái)研究這類問題（板書雞兔同籠） 二、探索問題 課件出示：（教材中的情景圖）雞兔同籠，有20個(gè)頭，54條腿，雞、兔各有多少只？ 從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息：（有雞、有兔、20個(gè)頭、54只腿，雞有2條腿、兔有4條腿） 現(xiàn)在同學(xué)們就來(lái)猜一猜雞、兔各有多少只？ 把你猜想的結(jié)果跟你的同桌同學(xué)交流交流?！ 〕鍪緦W(xué)習(xí)要求先獨(dú)立嘗試猜測(cè) 把嘗試的數(shù)據(jù)在表格中表達(dá)出來(lái) 在小組內(nèi)交流自己的想法 生：嘗試列表 展示學(xué)生的表格請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的 師：一共嘗試了幾次 生：13次，嘗試出了這道題的答案 師：我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們?cè)趯懲鹊闹粩?shù)時(shí)特別快，觀察這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么 生：在頭數(shù)相同的情況下，增加一只雞，減少一只兔，腿就少2只?！ 煟哼€可以用什么方法計(jì)算 生：計(jì)算 師：想知道古人是怎樣解決這道題嗎 課件出示資料 師：看了這個(gè)資料你想說(shuō)什么 三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固深化 小明的儲(chǔ)蓄罐里有1角和5角的硬幣共27枚，1角和5角的硬幣各有多少枚？ 賽場(chǎng)上12張乒乓球臺(tái)上同時(shí)有34人進(jìn)行比賽，正在進(jìn)行單打、雙打比賽的
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