【正文】 必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”?！　≌J真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》，準確理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標與要求，使學(xué)生在“”、“”、“”、“”和“”五個方面得到發(fā)展?！　“凑铡叭齻€維度”(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動，為學(xué)生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺?！　猿珠_展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。同時，要加強教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。既要堅持實干、苦干、巧干的精神，又要提倡創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展?！　《?、基本情況分析　　學(xué)生情況分析　　本學(xué)期走進高二，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期，更是學(xué)生世界觀價值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大，學(xué)習(xí)存在嚴重的差異，自身缺點的不足雖然有認識，但是行動卻存在很大的滯后度，因而主動學(xué)習(xí)還需要一段時間的成長和落實。暑期培訓(xùn)強調(diào)：對選修的知識不宜太深，做到基礎(chǔ)為佳，使學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識，完善知識體系。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學(xué)科興趣，為大范圍的成績提高打下堅實的基礎(chǔ)。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對學(xué)生的作文水平，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo)?！　”匦尬逯惺崂硖骄康奈难栽~語和句式、古代文學(xué)常識在學(xué)習(xí)古代散文時候穿插進去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中。在這一部分，重在賞析指導(dǎo)，而對于學(xué)生自主探究的詩歌學(xué)習(xí)，以讀悟為主要手段，教師補充為輔，力求提高學(xué)生鑒賞詩歌散文的能力?！　】傊?，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量。當然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請教學(xué)習(xí)，不恥下問，強化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進而使自己的教學(xué)更快地達到新課標的要求?！　《⑶闆r分析：　　教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元?！　W(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳?！　∪⒐ぷ髦攸c：　　提高備課組集體備課的質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　∫浴伴喿x”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作?！　∵\用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間?！　≌n內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力?！　⊥扑]報紙：　　《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《文匯報》《中學(xué)生知識報》《e時代校園》等?！　≈笇?dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)課外文言文。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量?！　　恐苷n外文言文拓展至少兩篇?！　≡谖难晕膶W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練?！　　粚W(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)?！　。ǘ懽鳎骸　∫髮W(xué)生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。　?。?）作文訓(xùn)練：　　首先，要掌握一般體裁的文章寫作：　　記敘類：　　◇在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘?！　　蠖眉毠?jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的基本要領(lǐng)?！　∽h論類：　　◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法?！　　笳J識層進結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力?！　∑浯?，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：　　話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空?！　。?）應(yīng)用文：　　◇了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。　?。?）作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標：　　除隨筆外，我們將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強化認識，掌握要訣，提高能力?！　∽h論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。　　記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。　?。ú幌蓿┥羁掏笍貙W(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預(yù)感事物發(fā)展趨向?！　。ú幌蓿┯形牟蓪W(xué)會運用修辭使語言生動、文句有意蘊?！　≡掝}作文立意如何使文章的立意高遠　?。ㄈ┢渌骸　娀Z文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)?！　∥膶W(xué)常識、文化常識