高一年級語文課程教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。引導(dǎo)自主寫作，在實踐中提高寫作能力?！ ∥?、具體措施 加強書本和海南遠程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生加強積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ≈匾曊b讀，改進古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評課活動?！ 〖訌婋娀虒W(xué)，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ 《?、學(xué)習(xí)新課程理念，共同探究新教法 面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學(xué)生的學(xué)情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。如：查字典的習(xí)慣、主動積累的習(xí)慣、善于觀察勤于動筆的習(xí)慣、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜歡讀好書的習(xí)慣。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動。“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗。語文第二課堂不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益?！ 「咭荒昙壵Z文課程教學(xué)計劃3 一、使用教材： 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社) 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社) 二、學(xué)情分析： 經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。到期末考試時，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。這需要我們進一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。 必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。 “表達交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度。善待生命——學(xué)習(xí)論證?？谡Z交際專題為議論。文字作品的個性化解讀?！ 懊鴮?dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學(xué)論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論。善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析?！ 皹淞⑻骄俊痹O(shè)計的’專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo)和要求： 擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單元測試。 教學(xué)中要求做到： 依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得的教學(xué)效果?！ ”緦W(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù)，
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