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2025-04-05 13:58本頁面
【正文】 上選擇，從而擴大詞匯量。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。經(jīng)過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子都很聰明，他們的主要問題是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業(yè)常常不能保質保量地完成。本期初步制定以下轉化措施： 做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。 安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。 五、作文計劃 認真指導學生每一次習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。 根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。 認真培養(yǎng)學生的觀察能力。 加大學生的課外閱讀量，讓學生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求學生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學生的詞匯和語言。 六年級語文課程教學計劃2 一、課程標準的目標和要求 (一)總目標 ，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。 ，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。 ，在實踐中學習、運用語文。能說普通話。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。學會運用多種閱讀方法。能借助工具書閱讀淺易文言文。 、文從字順地表述自己的意思。 ，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。初步具備搜集和處理信息的能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。 ，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 ，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 ，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 ，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 ，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。 ，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。 ，使用常用的標點符號。 。 (四)口語交際 、理解對方。 ，能抓住要點，并能簡要轉述。 ，稍做準備，做簡單的發(fā)言。 (五)綜合性學習 ，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 、大家
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