西師大版小學(xué)二年級下冊語文夏日絕句教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 音像導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 師：同學(xué)們，你們有聽過《月光》這首歌嗎？（課堂假設(shè)，沒有聽過嗎，那讓我們來細(xì)細(xì)傾聽，聽過了是嗎？那讓我們再回味一下） 播放歌曲 師：正如這首歌詞中所唱得‘這紅塵的戰(zhàn)場，千軍萬馬，有誰能稱王’，秦末漢初這是一個諸侯爭霸，戰(zhàn)火彌漫的年代，這是一個爾虞我詐，兒女情長被無情割裂的年代。他是一位具有創(chuàng)奇性色彩的英雄，有哪一位同學(xué)了解項羽的傳奇故事。既有著武林俠客的豪氣干云的偉男子性格，同時也有著細(xì)膩溫柔，為情所困的情種性格，正是多種的復(fù)雜性，為我們展現(xiàn)了一個有血有肉真實的項羽形象，為后人所詩頌?！ 倪@里我們可以充分感受到項羽作為一名亂世梟雄的殺伐決斷的英勇。正是因為他沒有聽謀士范增的話，從而錯失了借鴻門宴殺劉邦的機會，最終導(dǎo)致了項羽的悲劇命運。 我想每個人的心中有對英雄不同的解讀方法，有不一樣的看法?，F(xiàn)在讓我們來看一看這位女詩人是怎樣評價項羽的，是否與我們的觀點一致呢？ 朗誦全詩，把握古詩的節(jié)奏 先由老師朗誦，再請同學(xué)來朗誦，隨后老師在黑板上 劃分全詩朗誦的節(jié)奏。 至今/思/項羽，不肯/過/江東。讀出豪放之氣。 生當(dāng)作人杰?！ ∪私埽喝酥泻澜?死亦為鬼雄。至今思項羽， 句意：到現(xiàn)在仍然思念項羽 思：思念 不肯過江東 句意：思念他不愿意回老家 不肯：不愿意 江東：江南的東部（項羽的老家） 理解全詩的感情基調(diào) 豪邁悲壯 詩人簡介：李清照，號易安居士，宋代女詞人，婉約派代表詩人，有“千古第一才女”之稱，她經(jīng)歷了北宋末年的戰(zhàn)亂，對戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，頗有感觸，有《易安詞》留世。婉約就是話語含蓄柔美的意思，比如當(dāng)你認(rèn)為一個人的說法不對時，直接的說：“你的觀點是不對的。” 方案三、現(xiàn)在我們再欣賞一首李清照的一首詩 如夢令 常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺。 選用哪種方案，視實際情況而定 理解作品的時代背景 李清照為什么會寫這首詩呢，聯(lián)系李清照當(dāng)時正處在北宋戰(zhàn)亂的年代 北宋末年，金兵入侵中原，發(fā)生戰(zhàn)亂。李清照為丈夫的行為感到羞恥，同時腐敗無能的宋統(tǒng)治者也使李清照憤慨，于是李清照在行至烏江時，不禁感慨萬千，寫下了這首詩。從全詩中可以看出李清照對項羽有怎樣的評價，結(jié)合時代背景全詩表達(dá)了怎樣的思想感情?！ 】偨Y(jié)：老師希望在座的同學(xué)們都懷有遠(yuǎn)大的理想，男生可以做一位像項羽一個頂天立地的男子漢，女生可以像李清照一樣做一位富有才氣、正直的才女?！ ∮懈星橛泄?jié)奏地朗讀古詩，并能背誦?！ ∵^程與方法 指
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