【正文】 代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合?！　《?、通過學習我的最大收獲是：　　培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性?！　⊥ㄟ^培訓我認識到：　　教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學生的學習。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學。　　此次培訓班的殷老師力求”原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。　　三、通過學習我的最大收獲是：通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。應(yīng)該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學生的學習主體地位，培訓適應(yīng)未來教育的合格教育者。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課?！　∷?、培訓后在工作中的打算：　　利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色?！　⊥ㄟ^培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!　　最后，我想說，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠的影響。這次培訓，給我留下了非常深刻的印象。與傳統(tǒng)的教學方式相比，最大的不同在于：這里是用任務(wù)為中心來促使學習者主動的學習探究，從而在這個過程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。甚至在進行了第一天的培訓后都還不完全清楚我們到底要學的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對英特爾?未來教育的認識才逐漸明朗起來。它在通過對在職中小學教師的培訓，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學科教學的技能與方法。項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓觀念和模式。這也正是新課程改革所極力倡導的自主學習、合作學習、研究性學習等學習方式。學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。英特爾?未來教育培訓，充分的體現(xiàn)了這一點。在合作探究式解決問題過程中，獲得了的新的知識、方法和技巧。我只有不斷的學習，才能不斷的發(fā)展。　　五天緊張而有序的培訓結(jié)束了， 回想這幾天的培訓生活，我學到的不僅是技術(shù)，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流，真正全面發(fā)展的未來人才，：“計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師?！　≡谶@次培訓中，我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀?！　≡谌粘＝虒W中，我們學校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計算機技術(shù)運用到教學中去。利用POWERPOINT制作幻燈片為學生們提供了直觀學習的機會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，那種教學效果是無可比擬的?！　≡偃缇W(wǎng)站制作。在學校的`網(wǎng)站上，學生和家長們能夠直接了解到我們學校的各種教學信息，并可在學校論壇中直接與任課教師討論教與學方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學習進步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學習方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學習效率等內(nèi)容，當他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時候，就能直接學到這些知識。如：你認為你在英語學習中遇到的困難是什么?你認為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線討論，我們教師可以及時得到學生學習反饋的第一手資料，這對改進我們的教育教學方法，提高課堂教學質(zhì)量有著相當重要的作用?！　≡诮窈蟮慕虒W工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到學生學習的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)?！　≡谂嘤栔?，三位教師運用的教學模式，是我在以往培訓中從沒有見過的，對于我是一種熏陶與啟發(fā)。　　在教學中，只重視學生的書本知識，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求，“英特爾未來教育”將是教學的一次全新變革，在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學，問題的設(shè)計，問題羅列，促使著學生主動參與，同時，在教學中更注重培養(yǎng)學生的高階思維能力，這是在以往學習中從沒有提過的。　　在制作作品時，一定要“先計劃，后操作”這是在培訓中老師反復強調(diào)的，我們在演練中老師也是要求的相當嚴格?！　≡诨顒又?，對于學生不懂、不理解的問題，教師不直接給予答案，只是引導學生采用各種方法解決。　　本次培訓的第三個認識是“英特爾未來教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式，這兩種模式的應(yīng)用，起初給人感覺“煩瑣”，但經(jīng)幾次演練后，感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價者對展示作品的認