蘇教版語文二年級下冊教案例文-在線瀏覽
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 不認識或掌握不熟練容易忘掉的字。(開火車輪讀3遍) 指導學生記住字形。 (1)讓學生自己觀察這個偏旁的筆畫?！ 〉簦鹤⒁夤P順的指導?！ ∧蹋哼@個字的右半部分比較難寫，要注意給學生進行指導?！ ∵@篇課文中的生字不多，只有六個，請你仔細觀察這六個字，看看每個字都有幾筆?這些筆畫是這么搭在一起的?筆順是什么?(同位交流) 比較：“做、掉、帶、死、奶、重”幾個字的筆畫筆順?以及字的間架結(jié)構(gòu)。教師指導。 選作題 考慮一下，你想在生活中做哪些好事情?！ √K教版語文二年級下冊教案最新例文2 課文是一篇童話，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子，小鳥們快樂的飛翔，一會兒風把云朵吹走了的故事。第一部分描述了一場雨后天空中留下了一些云。第三部分是寫天上的云朵被風吹散了。 學會本課生字，注意“禮、?！钡墓P順?！ ≡诶首x中領(lǐng)悟云的變化、云的美?！ 〉谝徽n時 一、揭題?！ 《?、置疑?！ ∽宰x?！ z查生字讀音?！ ￠_火車讀課文，思考：什么叫云房子?云房子是誰造的? 讀后回答問題。 出示課文第1自然段，誰愿意讀一讀? 說說剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什么? 雨后的天空中留著一朵朵白云，多美啊!我們應(yīng)該怎么讀? 自由練讀，個別朗誦?！ ∥?、復(fù)習生字，讀準字音?！ 〉诙n時 一、復(fù)習檢查?！ ∫蝗盒▲B飛過來，看見了這么美麗的云朵，小朋友們想：它們會說些什么? 誰愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句? 小鳥們造的云房子是什么樣的呢?請小朋友們用“——”在課文中劃出來讀給大家聽?！ ∪?、學習第4自然段?！ ∷摹W習第6自然段。我想，你們一定會知道了?！ ∥濉⒖偨Y(jié)課文。忽然，吹來一陣風，云房子變小了，云房子不見了，天空中留下了一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天?！ ×⒆鳂I(yè)。 把句子補充完整?！ √K教版語文二年級下冊教案最新例文3 通過本課的學習，學生會認11個生字，會寫6個字?！ ⊥ㄟ^學習這首詩，使學生初步了解“登高才能望遠”的道理?！ 〗虒W重點： 讓學生學會書寫6個字，并且要認識11個生字?！ ”竟?jié)課運用多媒體輔助教學，來激發(fā)學生興趣，引導學生仔細觀察、發(fā)散想象、有感情朗讀及誦讀，既突出了重點，又突破了難點，從本質(zhì)上調(diào)動了學生主動學習的積極性?！ 煟旱?，我聽說這位詩人特別喜歡接見那些會誦讀古詩的小朋友，你們說這可怎么辦?生：我會朗誦古詩。生：(朗誦古詩) 師：你們知道這么多古詩，真是棒極了!我想這位唐代詩人王之渙早就想見一見你們了。(板書課題) 間評：教師為了引導學生興趣盎然地走近古詩，在認識詩人王之渙時，設(shè)計了一個小難題，并且學生爭先恐后地朗誦自己知道的古詩，不僅創(chuàng)設(shè)了學詩的情境，而且還培養(yǎng)了學生學以致用的能力。生：(自由讀古詩) 檢查讀的效果 師：剛才在古詩中，我們遇到了很多生字。 (2)易讀錯字音：入、日。(電腦屏幕顯示生字) 同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑 師：通過朗讀你知道了什么，同桌可以互相說一說。) 師：誰還有不懂的問題可以提出來，讓同學和老師幫幫你。) 間評：問題來源于學生，答案也應(yīng)充分相信學生?！ 煟和瑢W們，你們知道嗎?每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍?！ ?1)你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎?請認真聽老師來讀。) 間評：采用學生互相評議的手段，激發(fā)學生朗讀古詩的興趣，引導學生向朗誦有感情、節(jié)奏準
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