蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文公開(kāi)課教案文本-在線瀏覽
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 溝》 一、教學(xué)內(nèi)容： 理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面?！ W(xué)習(xí)用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語(yǔ)口頭說(shuō)話?！ 「惺芫S吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：理解葡萄溝美在哪里?！ ∧芰δ繕?biāo)：自己動(dòng)手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。 難點(diǎn)：理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。你可以拍手也可以隨音樂(lè)做動(dòng)作。) 師：這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學(xué)的回答真是雅克西。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(生寫，師巡視) 師：寫得真不錯(cuò)，下面翻開(kāi)書，課文里有一句話是夸葡萄溝的，我們邊聽(tīng)錄音邊用“——”把它找出來(lái)。(生讀) 二、新課。 師：葡萄溝真是個(gè)好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第一段?！ ?二)教學(xué)第二段。(生讀) 師：讀得真認(rèn)真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)。(抽小組共同來(lái)回答。(允許同桌互相補(bǔ)充)師：說(shuō)得可真好，能不能把這句讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(生讀)“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣?(多)，那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來(lái)好嗎?(生讀) 步驟：先把說(shuō)的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好?！ 煟含F(xiàn)在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛(ài)的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先涂好。) 師：哇!這么多顏色，真美!書上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)?(五光十色)我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。(生讀) 師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來(lái)，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。(想時(shí)播放輕音樂(lè))生回答，師給予鼓勵(lì)?！ 煟浩咸褱险婷溃咸堰€有另外一種用途，可以制成……?(葡萄干)師出示葡萄干。(先互相說(shuō)，再抽同桌起來(lái)說(shuō)) 師：說(shuō)得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺(jué)?(抽學(xué)生讀，再齊讀) 師：讀得很好，把鮮、甜的感覺(jué)都讀出來(lái)了，我們?cè)冽R讀本段好嗎? 師：讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?(葡萄溝真是個(gè)好地方) 三、小結(jié)： 葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧!最后帶著這樣的感覺(jué)再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同!(生齊讀) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3 《槐鄉(xiāng)的孩子》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。 熟讀自己喜歡的句子?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入，揭示課題 在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣，但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)?！ 〕踝x細(xì)讀，感知理解 各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍?！ 「鹘M選派代表分節(jié)朗讀課文?！ 』睒洌淙~喬木，羽狀復(fù)葉，花
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