背影優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-在線瀏覽
2024-12-07 01:35本頁(yè)面
【正文】 ?、欠聦?xiě)：父母疼愛(ài)你的哪件事深深感動(dòng)了你？此事的經(jīng)過(guò)怎樣？你受到了怎樣的感動(dòng)？ 【后記】 本文的教學(xué)，重點(diǎn)在第六段的描寫(xiě)，包括以下幾個(gè)方面： ?。?、運(yùn)用了富有表現(xiàn)力的詞句?！ 。场⑿睦砻鑼?xiě)及語(yǔ)言描寫(xiě)的輔助作用。讓學(xué)生體會(huì)描寫(xiě)在記敘文中的重要作用，學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用具體的描寫(xiě)。在“家中光景很是慘淡”、“正是禍不單行的日子”里，父親仍不辭辛勞，親自送行，細(xì)心關(guān)照，體貼入微，使父親崇高無(wú)私的愛(ài)這一主題更加豐富?！ ”秤敖虒W(xué)設(shè)計(jì)2 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： ?、挪樽值湔莆丈?、生詞。 ?、钦莆毡疚囊员秤盀榫€索，以時(shí)間、空間為順序記事寫(xiě)人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ 、谱⒁庠斅越Y(jié)合、突出重點(diǎn)的寫(xiě)法?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 “背影”既是全文線索也是全文主旨的所在，抓住這一點(diǎn)，理清文章的線索和感情脈絡(luò)?！ 窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】 在教學(xué)中由學(xué)生自主閱讀、討論、研究，同時(shí)由教師作必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)要注意由表及里、由淺入深以及各個(gè)步驟間的有機(jī)聯(lián)系?！ 窘虒W(xué)媒體】 建議使用音、視頻媒體輔助教學(xué)?！ 窘虒W(xué)步驟】 第一課時(shí) 一、介紹作家生平資料，幫助學(xué)生了解更多的背景知識(shí) 朱自清1898年出生于江蘇東海縣，后定居揚(yáng)州。大學(xué)畢業(yè)后先后在江蘇的揚(yáng)州、浙江的溫州、寧波和上虞當(dāng)中學(xué)教員。當(dāng)時(shí)讀了父親的來(lái)信，真的淚如泉涌?！弊髡咔閯?dòng)于衷，訴諸筆墨，文章中深摯的情感超越了時(shí)代，打動(dòng)了幾代人，成為描寫(xiě)父愛(ài)的作品中的經(jīng)典之作。 三、默讀課文 提示學(xué)生注意解決生字、生詞，理清文章層次。），卸，解除、除去。“推卸”，用于某種責(zé)任。奔喪，在外地趕回辦理尊親喪事。ng，丟掉，失去?！ ≤P躇（ch243。），猶豫不定。 迂腐（yū），拘泥保守。迂，另意“迂迴”，曲折、繞遠(yuǎn)。nshān），走路緩慢、搖擺的樣子。），精神委靡，意志消沉。），指細(xì)小繁雜的事。ng），光潔透明。最難忘父親的背影?！ 〔?層（3段）：寫(xiě)送別時(shí)的家境，為寫(xiě)“背影”渲染悲涼的氣氛?！ 〉?層（6段）：描寫(xiě)父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)的“背影”，表現(xiàn)父親的愛(ài)子深情?！ 〗處熿`活掌握，也可劃定層次后讓學(xué)生歸納意思。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀并思考文章是怎樣緊扣“背影”來(lái)寫(xiě)，使內(nèi)容和題目互相照應(yīng)？ 分析： “背影”既是全文的寫(xiě)作線索，又是文章題旨由以集中反映的所在。第一次在第一節(jié)，第二、三次在第六節(jié)，第四次在第七節(jié)?！ 〉诙闻c第三次寫(xiě)背影，筆墨一詳一略。這里如再詳寫(xiě)，文字難免要與前邊重復(fù)。詳所當(dāng)詳，略所當(dāng)略，不僅有利于突出文章的重點(diǎn)，而且也可使行文富于變化，產(chǎn)生出濃淡、張弛、疏密有機(jī)統(tǒng)一的美感?！ ∥濉⒗首x與體會(huì) 先由教師范讀；然后要求全班學(xué)生輕聲朗讀；再指定一個(gè)學(xué)生有表情地朗讀；教師作朗讀指導(dǎo)后再要求學(xué)生齊讀?！ ”秤敖虒W(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字詞語(yǔ)，并掌握它們的意思?！ ∧芰δ繕?biāo) 1．學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征——“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。情感目標(biāo) 1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn) 1．體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)，感受理解父親的愛(ài)子之情?！ 〗虒W(xué)設(shè)想 1．用音樂(lè)烘托氣氛感染學(xué)生：誦讀—感知—設(shè)疑—對(duì)話 2．朗讀教學(xué)法、研討點(diǎn)撥法。” 25歲：“老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，他已陳腐不堪。” 45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意” 55歲：“真可惜，爸爸去世了，說(shuō)實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。今天我們學(xué)習(xí)朱自清的著名散文《背影》，看他是如何理解父親、領(lǐng)悟父愛(ài)的?！ ≈熳郧澹?898－1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。創(chuàng)作成就最大的是散文，代表作有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別?！ 〗唬╦iāo）卸（xi232。ng）藉（j237。）簌（s249。）賦（f249。n）頹（tu237。ng）瑣（suǒ）屑（xi232。）揀（jiǎn）攙（chān）蹣（p225。（注意
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