班主任工作心得交流-在線瀏覽
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 任工作心得體會(huì)2幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個(gè)性的幼兒的管理。既有對人的管理，又有對物的管理等等。要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn)。要有顧全大局、公正無私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成。通過幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：一、良好班風(fēng)的形成很重要良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個(gè)班級工作的老師都積極主動(dòng)、充滿干勁。我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開展工作。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系。四、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。一方面，“該出手時(shí)就出手”。對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的。其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。但自信并不自負(fù)，對存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作。這樣，班級工作才會(huì)不斷發(fā)展。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。班主任工作心得體會(huì)3班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。了解學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個(gè)有心人，平時(shí)多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、具備愛心、耐心和寬容心愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。耐心能促使學(xué)生與班主任交心。作為班主任，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，但決不縱容學(xué)生。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表揚(yáng)為主，多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng)，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。教育本身具有動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，有的則須通權(quán)達(dá)變，用多種方式進(jìn)行管理，增強(qiáng)教育的效果。班主任個(gè)人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺、和自律。做班主任，要參與
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1