班主任培訓方案-在線瀏覽
2024-12-07 01:02本頁面
【正文】 中班主任培訓擬采用理論講座、案例研討、經(jīng)驗分享、實地研究等多種方式開展培訓活動，力求理論與實踐、示范與研討相結(jié)合，其中理論闡述與案例分析作為教學重點。理論講座主要圍繞學校德育和班級管理方面的重大的、帶有根本性的問題，由在相應領域中有一定知名度的專家進行專題講授。組織學員就德育、心理健康教育和班級管理培訓主題，結(jié)合自己的德育和管理實踐，預先撰寫好相應的案例，然后進行分組討論，在分組討論基礎上進行大組交流。邀請34位省內(nèi)一線優(yōu)秀班主任介紹自己的班主任工作經(jīng)驗。選擇班級管理方面形成特色的學校，參觀考察，進行實地調(diào)研。 教科研專家：省內(nèi)優(yōu)秀教科研人員，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)和“案例”和“研究”。 培訓專家名單 篇二：小學班主任培訓方案 營子小學班主任培訓方案 一、指導思想： 以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》。 二、組織機構(gòu)： 為加強班主任培訓工作的組織領導，確保培訓的順利進行，成立營子小學班主任校本培訓領導小組，負責班主任培訓工作的組織管理。 三、培訓目標： 進一步了解和掌握學生的身心發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代學校班級管理理論，明確工作任務，掌握科學的工作原則和方法，有針對性地開展教育引導工作，提高組織、指導、協(xié)調(diào)工作能力。
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