潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 00:54本頁面
【正文】 析潛能生形成的原因，幫助他克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任，為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下，我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他的思想教育工作，采取措施提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。 潛能生不是天生的。他往往在同學(xué)中抬不起頭，而他恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。 二、 了解潛能生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。每接一個(gè)新的班級(jí)，我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況，特別是潛能生的情況：雙差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是什么？單差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是什么？在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。 三、 對(duì)潛能生要因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。對(duì)潛能生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表揚(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他保持學(xué)習(xí)的熱情。每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。 每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)潛能生出現(xiàn)的問題，并加以整理、分析，采取對(duì)應(yīng)措施，解決問題，從而取得良好效果。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。 潛能生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)潛能生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)。 四、 對(duì)潛能生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。如果我不在他幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)致從小到大，形成惡習(xí)，但是大張旗鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他的自尊心，做出事與愿違的事。 總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。 潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 第三篇： 轉(zhuǎn)化潛能生是班主任教育工作中的一個(gè)難題。在“沒有愛就沒有教育”的名言的指導(dǎo)下，一學(xué)年的轉(zhuǎn)化工作，深深地啟發(fā)了我認(rèn)識(shí)到，要做好潛能生轉(zhuǎn)化工作，必須讓愛溫暖潛能生的心靈。 潛能生主要是
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