江上漁者教案(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 00:46本頁面
【正文】 方，我們便稱之為“南來北往”，指導讀詞。 生（2）：我覺得鱸魚很好吃。師隨機指導：客人們都會怎樣稱贊呢？指名生反饋。 就在客人們在不住的稱贊鱸魚的肉嫩，味鮮，味美。指名生反饋，師隨機出示這兩句話?！ 煟涸谶@洶涌的波濤中有一片樹葉隨風起伏，（出示“一葉小舟”圖片）這是一片樹葉嗎？那作者為什么稱他為一片樹葉呢？（生體會：洶涌的波濤力大無窮，小舟輕飄飄，又渺?。┲笇ёx好詞句。這是（浪谷）怎么到浪谷的？生演示（打入）。誰來讀讀這句話？請你一定要把漁民冒著生命的危險在洶涌的波濤中作斗爭的情景展現(xiàn)在大家面前，指導讀好這句?！ 〗吺遣蛔〉姆Q贊鱸魚肉嫩味鮮的客人們，江面上是正在冒著生命危險打漁的漁者，看到此情此景，你想到了什么？指名答。師出示古詩，配樂朗讀全詩。指導讀詩。能背的同學可以試著背一背。觀察這個字怎么記？怎么寫才好看？關鍵筆畫的位置?！ “鍟O計： 客人文中相應的句子江上往來人 但愛鱸魚美 漁者文中相應的句子 君看一葉舟簡筆畫出沒風波里 江上漁者教案2 教學目標： 學會“者、宋”等8個字，會認“范、仲”等8個字，學習多音字“沒”。背誦《江上漁者》這首詩。知道詩是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，知道文學創(chuàng)作的實質是要在觀察生活的基礎上表達自己的感受?！ 〗虒W難點： 體驗詩人創(chuàng)作的情感。 正確地朗讀課文?！ 《嗝襟w出示圖畫（波濤洶涌的江面上一葉扁舟起伏）。他把自己的感受通過一首詩表達了出來，這就是——《江上漁者》?！ ∽约鹤x課文，勾畫生字。 四人小組合作識字，互相檢查讀生字的情況。開火車讀、齊讀?！ W生自己再讀讀課文，說說自己讀懂了什么？還有那些地方不太明白？ 三、書寫生字?！ ≈攸c指導 “酒”注意第九筆是什么？。 第二課時 教學目標： 學會“味、鮮、危、險、舟“5個字。背誦古詩。 教學過程： 一、復習質疑?！ ≈该x《江上漁者》這首古詩?！ ∽杂勺x全文，思考：文章的哪些內容可以解釋詩句的意思 學生邊讀邊勾畫有關句子。 江山往來者，但愛艫魚美?！薄 【匆蝗~舟，出沒風波里。一會兒被打入浪尖，一會兒被卷入浪谷?！ 【毩暠痴b古詩。 出示生字“客、濤、洶、君”，學生觀察字形，想一想寫的時候要注意什么？ 重點指導：“濤”的筆順 學生練習描紅，寫字，教師個別輔導?！ 。ㄒ唬┏瓕懕痴b古詩，用書中的語言說說詩句的意思?！ 。ㄈ?
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