【正文】 　《岳陽樓記》共360字，文情并茂，讀之感人肺腑?！?9個字寫景抒情，很有氣勢。帝子有靈能鼓瑟，凄然依舊傷情?！　∷?、教學(xué)流程　　教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖　　激情導(dǎo)入：　　滕子京是很有才學(xué)的人，在樓落成之時，憑欄遠(yuǎn)眺，不禁詩興大發(fā)，寫了一首詞：“湖水連天，天連水，秋來分澄清。疏通文意，積累一些常見的文言詞語。　　情感目標(biāo)　　深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。　　岳陽樓記教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)　　朗讀、背誦課文。　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)學(xué)生自己歸納本文的中心思想和主要寫作特點?！比竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流”同樣于”憂時傷亂”中見其憂樂與國家和人民的命運(yùn)息息相關(guān)。《記》中的”銜遠(yuǎn)山，吞長江”也有著同樣的氣勢。兩篇中間都是寫景。　　問：本文與杜甫詩《登岳陽樓》都是以岳陽樓為題材的，它們的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有何異同？　　提示：兩篇都寫了岳陽樓周圍的景色，也都用了借景抒懷的方法?！　。ㄈ┙處煔w納幾個基本問題，展開討論，釋疑?！　〉诙n時：　?。ㄒ唬z查學(xué)生朗讀或背誦?！　??！　?，釋疑?！　。ㄒ嗫山處煼蹲x）?！　枺悍断Ｎ氖钦l？”后樂先憂”是什么意思？以此引出本課?！　。ǘ╅喿x背誦杜甫《登岳陽樓》：”昔聞洞庭水，今上岳陽樓……”　　第一課時；　　（一）導(dǎo)入。　　教學(xué)時數(shù)：　　2課時。你能從我們學(xué)過的古詩文中找出這樣的例子嗎？　　三課堂小結(jié)　　四板書設(shè)計　　岳陽樓記教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：　　正確理解名言警句”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的含義；欣賞本文的立意美、語言美、結(jié)構(gòu)美；朗讀并背誦全文。）　　拓展思維　　同學(xué)們，一千多年前的封建士大夫能吃苦在前、享樂在后，能時時處處憂國憂民，這種閃爍著民族精神的人格力量對我們后人是一種鞭策，是一種教育。第五段以“嗟夫”提起下文，筆鋒突轉(zhuǎn)，提出了一個“古仁之心”來，并且指出“古仁之心”與遷客騷人的思想感情是不同的。細(xì)讀第4段寫景部分，說說作者為表現(xiàn)“悲”“喜”兩種不同的情感，分別選取了哪些有特征的景物，又是怎樣渲染氣氛的？　?。?）請找出這兩段中兩個抒情句，試聯(lián)系上下文想一想，如果把兩個抒情句都去掉，行不行？為什么？　　想一想　　本文前四段交代了重修岳陽樓的概況，記述了登樓所見的不同的“景”以及由景而生的不同的“情”。仔細(xì)體味，作者是用了哪些詞語取得這樣的效果的？　　閱讀第4段　?。?）本文寫景的特點是寓情于景，情景交融：寫愁苦之景則悲情畢現(xiàn)，寫歡樂之景則喜氣洋洋。滕被謫后心情不好，準(zhǔn)備修好岳陽樓后“憑欄大慟數(shù)場”?！　⌒〗M朗讀、背誦課文?！　≠p析　　登上岳陽樓，“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！　≌n時安排2課時　　第1課時　　一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課　　二自讀感知整體把握　　走近范仲淹　?。ㄕ埬悴檎矣嘘P(guān)資料?！　〗虒W(xué)重難點　　重點疏通全文，熟讀、背誦全文?！　∈熳x、背誦全文。　　環(huán)節(jié)四　　文章主旨　　本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“遷客騷人”“覽物之情”的分析，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，也表示了對好友滕子京的慰勉之意?！　》焙喌靡?，層層蓄勢?！　∈纠旱诙螌懚赐ズ娜?，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。　　請選讀二三四段，展開想象，再現(xiàn)文中優(yōu)美生動的景物，用自己的話描繪景物，感受詩情畫意?！　　拔⑺谷恕钡摹八谷恕敝甘裁慈?？　　指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和自勉之意。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂”，使文章又推進(jìn)一層?！　∥恼伦詈笠欢问窃鯓油瞥鲞@個警句的？　　作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后才點出警句?！　≡鯓永斫狻跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”這句話？　　我國古代早有“與民同樂”的思想?！　　肮湃嗜酥摹笔窃鯓拥模克麄兊膽n樂觀是什么？　　古仁人之心：“不以物喜，不以己悲”。這一段寫了物喜己喜的思想感情，是照應(yīng)上文“異”字的又一方面。這一段寫了物悲則己悲的思想感情，是照應(yīng)上文“異”字的一個方面?！　∵@兩段描寫了洞庭湖景色陰晴的變化以及遷客騷人登樓時不同的心情?！　∽髡邲]有停留在寫景上，而用“然則”一句寫岳陽樓的地理形勢，有什么作用？　　承上啟下，轉(zhuǎn)入寫“遷客騷人”的“覽物之情”。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟。這是全文的核心?！　〉诙樱?—4）：“遷客騷人”的“覽物之情”：一明一暗，一喜一悲，對比鮮明。　　第二部分（2—4）：寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情”。　?。?）一詞多義：　　以：屬予作文以記之（來）不以物喜，不以己悲（因為）　　觀：予觀夫巴陵勝狀（看）此則岳陽樓之大觀也（景象）　　極：北通巫峽，南極瀟湘（至，到達(dá)）此樂何極（窮盡，盡頭）　　感極而悲者矣（表示程度深）　　或：或異二者之為（或許，也許，表委婉語氣）而或長煙一空（有時）　　空：濁浪排空（天空）長煙一空（消散）　　通：政通人和（順利）北通巫峽（通向）　　和：政通人和（和樂）春和景明（和煦）　　（3）詞類活用　　百廢具興（動詞作名詞，荒廢了的事業(yè)）　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（名詞作狀語，在……之前）（名詞作狀語，在……之后）　　滕子京謫守巴陵郡（名詞作動作，任太守）　　刻唐賢今人詩賦于其上（形容詞作名詞，賢明之人）　　而或長煙一空（形容詞作動詞，消散）　　北通巫峽，南極瀟湘（名詞作狀語，向北；向南）　　或異二者之為（動詞活用作名詞，這里指心理活動）　?。?）古今異義　　氣象萬千（古義：事態(tài)；今義：天氣變化）　　濁浪排空（古義：沖向天空；今義：全部去除掉）　　前人之述備矣（古義：詳盡今義：準(zhǔn)備）　　增其舊制（古義：規(guī)模今義：制度）　　至若春和景明（古義：日光；今義：景色、景物）　　越明年（古義：到；今義：越過）　　沙鷗翔集（古義：停息；今義：泛指聚集）　　微斯人（古義：如果沒有；今義：微?。　…h(huán)節(jié)三　　一、內(nèi)容探究　　通讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)?！　。?）通假字　　百廢具興：“具”同“俱”，全，皆。o）　　自讀課文，注意朗讀節(jié)奏。n）芷（zhǐ）　　汀（tīng）偕（xi233。）冥（m237。n）霏（fēi）　　檣（qi225?！　≈啠▃h233。千古名篇《岳陽樓記》就是在這年九月十五日寫成?！　”尘敖榻B：宋仁宗慶歷五年（1045），范仲淹因提出政治改革主張，觸動了朝廷中保守派的利益，被罷去參知政事（副宰相）的職務(wù)，貶放鄧州（現(xiàn)在河南省鄧縣）。文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受頗深?！　…h(huán)節(jié)二　　一、助學(xué)資訊　　作者簡介：范仲淹（989—1052），字希文，謚號“文正。《岳陽樓記》成為寫景狀物抒發(fā)真情的名篇。比如我國古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句?！　W(xué)法指導(dǎo)誦讀法；品讀法；討論探究法?！　“盐瘴恼碌乃悸罚斫庾髡叩牟┐笮亟笈c政治抱負(fù)?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)作者的憂樂觀，樹立正確的人生觀?！　∵^程與方法賞析精彩語段，理解作家所闡述的主要觀點。岳陽樓記教學(xué)設(shè)計　　岳陽樓記教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能熟記文言生字、特殊文言詞語和句式，識記作家作品。品味精練、生動的語言?！　±斫獗疚臄⑹隆懢?、抒情、議論相結(jié)合以及寓情于景、情景交融的寫法?！　W(xué)習(xí)重點掌握文中常見的文言實詞的意義和虛詞的用法，加強(qiáng)文言詞匯的積累?！　W(xué)習(xí)難點理解本文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合以及寓情于景、情景交融的寫法?！　〗虒W(xué)過程　　環(huán)節(jié)一　　新課導(dǎo)入同學(xué)們，我國的很多名勝古跡，都留下了文人騷客的詩詞歌賦。王勃《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰。今天，我們就來閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情?！眳强h（今江蘇蘇州）人，北宋政治家、文學(xué)家。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。有《范文正公集》傳世。第二年六月，謫守巴陵的滕子京重修岳陽樓行將落成，函請范仲淹作記，并附上《洞庭晚秋圖》?！　…h(huán)節(jié)二　　二、字詞積累　　聽錄音朗讀，讀準(zhǔn)下列字音。）湯（shāng）屬（zhǔ）霪（y237。ng）楫（j237。ng）讒（ch225。）曜（y224?！　】蹋瀑t今人詩賦／于其上　　此/則岳陽樓之大觀也　　上下／天光，一碧／萬頃，沙鷗／翔集，錦鱗／游泳　　陰風(fēng)／怒號，濁浪／排空　　先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂　　積累詞語，疏通文意?！　儆枳魑囊杂浿骸皩佟蓖皣凇?，囑咐?！　〉谝徊糠郑?）：記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由?！　〉谝粚樱?）：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”一問?！　〉谌糠郑?）：抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負(fù)?！　”疚牡膶懽鞅尘笆鞘裁?？說明了什么？　　在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。　　文章共幾處寫了岳陽樓的景色？分別是從哪些方面去寫的？　　全文共寫了三處景色：第二段描寫洞庭湖的景象；第三段想象陰天岳陽樓的景象；第四段想象晴天岳陽樓的景象?！　±首x第三、四段，概括景物特點及人物心情。這段內(nèi)容緊扣上段概述洞庭湖“朝暉夕陰，氣象萬千”和“覽物之情，得無異乎”的意思加以發(fā)揮，分段來寫：　　先寫了風(fēng)雨天氣中洞庭湖上蕭條凄涼的景象，很自然地引出了遷客騷人遠(yuǎn)離京都、懷念故土的失意憂慮的悲苦情感。　　緊接著寫洞庭湖晴朗天氣的明媚景象，很自然地引出遷客騷人此時的喜悅之情?！　∽髡邽槭裁匆鑼懚赐ズ煵ê祈档乃畡?，又要想象一陰一晴兩幅畫面？　　通過描寫洞庭湖景色的陰晴變化，引出遷客騷人一悲一喜的兩種心情，為后面表明自己的志向作鋪墊?！　　肮湃嗜恕钡膽n樂觀：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君’點明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，令人印象深刻。　　二、賞析美文?！　≌埓蠹医涣鞲惺?，每人負(fù)責(zé)一幅畫，注意通過品味關(guān)鍵詞語來體現(xiàn)洞庭湖的浩淼無垠、氣象萬千，抓總特征，從雨湖、晴湖、月湖，形、聲、光、色、味多角度多方面描繪?！　∪?、探究寫法　　駢散結(jié)合，詞語富有生命力?！　⑹隆懢?、議論、抒情相結(jié)合的寫法?！　〗虒W(xué)板書　　作記緣由（敘事）　　洞庭勝景：雄偉壯闊，氣象萬千（描寫）　　覽物之情，得無異乎　　岳陽樓記淫雨霏霏：感極而悲（描寫、抒情）　　春和景明：喜洋洋　　政治抱負(fù)：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（議論）　　岳陽樓記教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)　　疏通文句，積累常見的文言詞語?！　W(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法?！　‰y點了解借景抒情、卒章顯志的寫法，感受作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。）　　字詞積累　　（1）給下列加點的字注音　　謫守浩浩湯湯屬予霪雨日星隱耀檣傾楫摧憂讒畏譏岸芷汀蘭心曠神怡寵辱偕忘　?。?）解釋下列詞語　　政通人和：百廢俱興：朝暉夕陰:騷人:山岳潛形:　　檣傾楫摧:長煙一空:靜影沉璧:不以物喜，不以己悲:　　整體感知　　聽讀課文錄音，思考：本文敘述何事？描繪怎樣的景？表達(dá)了作者怎樣的感情？　　梳理文章結(jié)構(gòu)　　三合作交流解讀探究　　疏通字詞，弄懂文意　　予觀夫巴陵勝狀（）南極瀟湘（）　　觀極此則岳陽樓之大觀也（）感極而悲者矣（）　　而或長煙一空（）而或長煙一空（）政通人和（）　　或一通　　或異二者之為（）一碧萬頃（）北通巫峽（）　　政通人和（）濁浪排空（）　　和空　　至若春和景明（）而或長煙一空（）　　小組交流，翻譯課文?！闭埻瑢W(xué)們找出自己認(rèn)為寫得最精彩的語句，有感情的朗讀，并欣賞好在哪里？　　四課堂小結(jié)　　第2課時　　一溫故知新　　默寫字詞。　　二合作交流解讀探究　　思考　　首句中“謫”字點名了滕子京當(dāng)時的處境。可作者偏偏在文章的一開頭就點出這個“謫”字，這不是存心觸痛老朋友嗎？試聯(lián)系整篇文章的意思想一想，作者這樣寫是否別有深意？　　（小組討論交流）　　品味　　文章第2段寫“岳陽樓之大觀”，雖然概括，卻寫得富于形象，氣魄宏大。寫景取得這樣的效果，“奧秘”在哪里呢？主要在于選擇景物和渲染氣氛。作為一篇“記”，寫了這些也就夠了，但作者的本意卻不在寫景抒情，而在于由此引出一番振聾發(fā)聵的討論來。請想一想：作者認(rèn)為古仁之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？　?。◤奈闹姓页鱿嚓P(guān)語句，比較遷客騷人與古仁人的區(qū)別?；赝腥A民族幾千年燦爛的歷史，這樣的人物數(shù)不勝數(shù)?！　〗虒W(xué)重點；　　同”教學(xué)目標(biāo)”前兩項?！　〗虒W(xué)步驟：　　課前布置學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)：　　（一）泛讀課文及閱讀提示與全部注釋?！　“鍟狸枠巧系囊桓睂β?lián)：　　后樂先憂，范希文庶幾知道；　　昔聞今上，杜少陵可與言詩?！　。ǘ╅喿x理解?！　。骸　≈啠ǎ┦伥ǎ┯隀{（）傾楫（）摧薄暮冥冥（）憂讒（）畏譏岸芷（）汀蘭寵辱偕（）忘浩浩湯湯（）陰風(fēng)怒號（）嗟（）夫　　。