岳陽(yáng)樓記教學(xué)設(shè)計(jì)6-展示頁(yè)
2025-05-21 02:09本頁(yè)面
【正文】 本字是“廳，《說(shuō)文》：“浮行水上也?！板\鱗”特指美麗的魚。 譯文：“至若到了春氣暖和，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，波瀾不起……” ４．①沙鷗翔集，|②錦鱗游泳。）論述某種情況或某件事情的時(shí)候，把話題轉(zhuǎn)到跟論述有關(guān)的其他方面去而又略帶假設(shè)因素的，就用“至”、“至若”、“至如”“至于”。賀循傳》）“如”和“于”跟“若”一樣，也只能是詞綴。至于今日，所謂道之云亡，邦國(guó)珍瘁?！保ā妒酚浗饫掀罚爸寥簟庇值扔凇爸寥纭?、“至于”，例如：“雖為俠，而逢巡有退讓君子之風(fēng)。引之而往，故曰拔?！爸寥簟笔菃渭兊倪B詞，詞根是“至”，“若”則是一個(gè)詞綴，沒(méi)有意思。若，像。 ３．至若①春和||②景明，|③波瀾不驚…… 分析：《課文》沒(méi)有給“至若”作注。”再看以下推斷：異（不同）——無(wú)異（同）——得無(wú)異乎（得同乎）——不相同也。廉頗商相如列傳》）等于：“我能夠不株連受罪嗎？”跟“得無(wú)”相同的是“得不”、“得非”、“得毋”、“能不”、“能無(wú)”、“能勿”。能夠沒(méi)有不同嗎？否定之否定之否定，亦即三重否定，這是用疑問(wèn)的形式表達(dá)一個(gè)強(qiáng)有力的發(fā)問(wèn)，即“能同乎？”下文“霪雨霏霏……感極而悲”是一種心情；“春和景明……其喜洋洋”是又一種心情，具體地說(shuō)明了“不能同也”。得，能夠。異，不同?！?２．覽物之情，得無(wú)異乎？ 分析：“得無(wú)……乎？”有人認(rèn)為有三種解釋：一、用反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)肯定謂語(yǔ)所表達(dá)的意思；二、相當(dāng)于“大概”，也是肯定謂語(yǔ)；三、向否定事實(shí)方向推測(cè)，相當(dāng)于“該不會(huì)……吧”。但是根據(jù)《岳州府志》“職方考”的《宗諒求記》，的“去秋以得罪守茲郡”和“明年春……增其舊制”等材料來(lái)看，膛子京確實(shí)是從慶歷六年開始修岳陽(yáng)樓的，應(yīng)當(dāng)以第一種說(shuō)法為妥。召浩》：‘惟二月既望，越六日乙未……’”王氏舉了《尚書》兩個(gè)例子，《尚書》“越六日乙未”這種類型的結(jié)構(gòu)共十二個(gè)，都作“到”、“及”講。”二、“越”作“及”講，這是王引之《經(jīng)傳釋詞》的說(shuō)法。 （２）“越明年”歷來(lái)有兩種解釋：一、“越”作“逾”講，作“渡過(guò)”講，這是《說(shuō)文》的本義；《廣雅 分析：（1）這句的基本結(jié)構(gòu)是時(shí)間修飾復(fù)句。 ３．領(lǐng)會(huì)文中警句的思想光彩。精品資源《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)6一、教學(xué)目標(biāo) １．掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無(wú)”的用法。 ２．理解本文寫景抒情、對(duì)比出旨的特點(diǎn)。 二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 《岳陽(yáng)樓記》難句解析： ①越明年，|②政通||③人和，|4百?gòu)U具興。正句部分又是并列復(fù)句。釋估》也說(shuō)“越，渡也。王引之說(shuō)，“越，猶‘及’也，《書看起來(lái)兩種說(shuō)法似乎都能言之成理。 譯文：“過(guò)了明年，政事順利，上下和睦，一切廢棄了的事兒都興辦起來(lái)啦。第一說(shuō)似嫌煩瑣，而且“得無(wú)”是兩個(gè)詞，不是一個(gè)詞。無(wú)，沒(méi)有。乎，嗎，在是非問(wèn)句后面的語(yǔ)氣助詞。又，“日飲食得無(wú)衰乎？”（《觸菩說(shuō)趙太后》）等于“平時(shí)飲食能夠不衰退嗎？”“妾得無(wú)隨坐乎？”（《史記袁仁林《虛字說(shuō)》：“俱反問(wèn)辭，見其不能也?！安幌嗤病笔菢闼氐闹标悾暗脽o(wú)異乎？”是委婉的發(fā)問(wèn)，具有精湛的修辭技巧?！稓v代散文選》的注釋是：“至若春和景明——像那風(fēng)和日麗的春天?！卑矗哼@里把“至”跟“若”分拆為兩個(gè)詞，而且把“若”解釋為“像”，恐屬未當(dāng)。古人用“至”等于“至若”的如：“今也玩好變之，外物引之。至圣人不然……”（《韓非子至若北道姚氏……南陽(yáng)趙調(diào)之徒，此盜蹌居民間者耳。游俠列傳》）“元，凱既登，巢，許獲逸?！保ā稌x書（請(qǐng)參閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的構(gòu)成方式》，見《語(yǔ)文知識(shí)》１９５７年第６期。本句上文說(shuō)的是“霪雨霏霏，連月不開……”這里講到另一種境界，就用“至若”來(lái)連接。 分析：（１）這是一個(gè)對(duì)偶句。 （２）“翔”跟“集”是一對(duì)反義詞，
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