新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊教案范文-展示頁
2024-12-06 23:58本頁面
【正文】 明才智)交流后出示外婆說過的四句話： (1)它乏了，到山那邊去睡覺哩?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 感悟時間是寶貴的，如何做時間的主人?！ ≡谡_、流利的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀課文?！ “咽占囊恍╆P(guān)于珍惜時間的名言警句或名人故事進行交流?！ ↓R讀課文。) 作者對留住太陽的認識你體會了嗎? 有感情地朗讀課文最后一段，說說你明白了什么? (時間是寶貴的，我們要珍惜時間。著重指導(dǎo)：“心里不只是焦躁，還帶著幾分悲戚。 佇立(“佇”的音形義)山坳(“坳”的音形義) 笑吟吟(與“笑哈哈”或“笑嘻嘻”進行比較)旭日東升(“旭”的音形義) 四、深入讀悟課文內(nèi)容?！ W(xué)會的生字詞?！ ∵呑x邊想：為什么要留住今天的太陽?怎樣才能留住今天的太陽? 三、集體反饋交流。并用自己喜歡的方法掃除字詞關(guān)?！ 《⒊踝x，整體感知課文內(nèi)容。他的愿望有沒有實現(xiàn)?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭題，激趣，導(dǎo)入新課。 教學(xué)重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟“留住今天的太陽”的含義?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生讀悟課文，知道作者是怎樣留住時間的，明白只有珍惜時間，完成每天應(yīng)完成的任務(wù)，才能做時間的主人，才會留住太陽?！ ⌒抡n標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊教案最新范文2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用借助工具書，聯(lián)系上下文和生活實際等方法學(xué)會本課生字、新詞?！ ?2)結(jié)尾句：“我知道……” ?、僬f說你是怎么樣理解的? ②理解課題含義 四、說話訓(xùn)練 說一個自己(或者別人)“留住太陽”的故事。 自讀課文你讀懂了什么 三、再讀理解課文 默讀課文思考：外婆一共談過幾次話分別在什么情況下談的?為什么要這么談? 小組合作學(xué)習(xí) 全班交流 (1)理解：心里不只是焦躁，還帶著幾分悲戚。新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊教案范文 新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊教案最新范文1 教學(xué)目標(biāo)： 能借助字典認識生字 正確、流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，懂得時間是寶貴的 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 交流有關(guān)珍惜時間的名言?！ 〕鍪菊n題 課題質(zhì)疑 二、初讀課文 交流預(yù)習(xí)情況?！ ☆I(lǐng)會當(dāng)時急切、悲愴的情懷?！ ∥?、課外拓展 閱讀主題是“留住今天的太陽“的其他讀物。學(xué)習(xí)積累一些詞語?！ 《脮r間是寶貴的，我們要珍惜時間?！ 〗虒W(xué)難點： 知道作者是如何留住今天的太陽的以及對課文最后一段的理解?！ ∫粋€愛看日落的孩子，萌生了留住太陽的念頭?！ 〕鍪菊n題，齊讀。 用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊劃出生字、新詞?！ “央y讀的地方進行復(fù)讀，能正確、流利地朗讀課文?！ ±首x課文情況。 老師相機重點引導(dǎo)以下生字詞語的學(xué)習(xí)?！ ±首x1——11節(jié)，理解重點： 為什么要留住今天的太陽?作者是如何留住太陽的?事情的結(jié)果? 我留住了今天的太陽，離不開外婆的鼓勵和引導(dǎo)，找找外婆一共說了幾次話，分別是在什么情況下說的?為什么要這么說? (朗讀我與外婆的對話?！鳖I(lǐng)會“我”當(dāng)時的急切、悲愴的情懷。) 系生活，說一個自己或別人“留住太陽”的故事?！ ∥?、課堂鞏固，教學(xué)延伸?！ ⌒抡n標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊教案最新范文3 教學(xué)目標(biāo)： 能借助字典自主識字，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“佇立、山坳、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1