教科版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案范文-展示頁(yè)
2024-12-06 23:37本頁(yè)面
【正文】 們，你知道這是誰(shuí)的作品嗎?(陸游) 說(shuō)說(shuō)你對(duì)陸游的了解吧。(揭示詩(shī)：示兒) 師配樂(lè)誦讀《示兒》。讀詩(shī)可以使人靈秀，讀詩(shī)可以陶冶我們的情操。其中詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠?！ ?一)激趣談話，導(dǎo)入新課。 ，不能解決的全班討論解決?！ ！ ?，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理解詩(shī)的意境。 (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)： ，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)交代時(shí)代背景，便于學(xué)生的理解?！ ?三)解決辦法： 加強(qiáng)朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。 ，適當(dāng)調(diào)換詞語(yǔ)的順序。 。疑點(diǎn)及解決辦法?！ ∪?、重點(diǎn) (一)教師教法： 談話法，朗讀法。 (四)美育滲透點(diǎn)： 讓學(xué)生感受詩(shī)的韻味美、意境美?！ ?二)能力訓(xùn)練點(diǎn)： 背誦并默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》，進(jìn)一步感悟理解古詩(shī)的方法?！ ?一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字詞，在理解每個(gè)詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，理解每句詩(shī)的意思。 四、全班交流，分享評(píng)價(jià) 協(xié)作小組推薦本組成員中講的的同學(xué)來(lái)敘述游歷自然王國(guó)的經(jīng)歷。 三、同桌互述，分享奇趣 教師作要求闡述：把你在自然王國(guó)里所看到的景象、經(jīng)歷的事情以及獨(dú)有的感受講給同桌聽(tīng)。(可以邊想邊自言自語(yǔ)。浩瀚的大海，無(wú)垠的沙漠…… 假如，你就是它們或它們當(dāng)中的一員，在你的身上會(huì)發(fā)生哪些有趣的、動(dòng)人的、令人驚奇的故事呢?請(qǐng)放飛你想象的翅膀，作、天馬行空的神游吧?！ 《⒁魄樽匀?，極盡想象 語(yǔ)言描述： 火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹(shù)虎被樹(shù)膠粘住后，其余樹(shù)虎輪流喂食?！ 、拧∷娜私M同學(xué)互相交流，并選出最值得推薦的準(zhǔn)備在全班交流?！ ≌n文為我們展示了大自然的一個(gè)個(gè)側(cè)面?！ 』蚩磿?shū)或咨詢，收集一些自然界的有趣的現(xiàn)象。教科版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案范文 最新教科版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案范文1 錄有蟲(chóng)叫、鳥(niǎo)鳴等自然界聲響的磁帶。繪有動(dòng)植物生活場(chǎng)景的圖片。 第一課時(shí) 一、溫讀文章，牽情入課 學(xué)生瀏覽課文，回想單元學(xué)習(xí)主題。關(guān)于大自然，你肯定還知道很多，你想跟大家介紹什么? 指名兩三個(gè)同學(xué)作比較詳細(xì)的介紹?！ 、啤「餍〗M代表向全班匯報(bào)。東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下…… 課件出示相關(guān)情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織網(wǎng)蜘蛛，風(fēng)中的小草?！ ⊥瑢W(xué)們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神游。) 睜開(kāi)眼睛自言自語(yǔ)：說(shuō)一說(shuō)剛才在自然王國(guó)中所游歷的經(jīng)過(guò)?！ ⊥老嗷⑹觯窒砉适潞蜆?lè)趣： 有能力有興趣的同學(xué)可以向同桌提出所講故事的某些不足，可以幫助同桌修改故事。 其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)：他的故事最令你感興趣的什么地方?哪一點(diǎn)你最欣賞，最值得你學(xué)習(xí)?是不是運(yùn)用了聯(lián)想與想象，融入了自身的感受?你有什么好的建議? 最新教科版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案范文2 一、素質(zhì)教育目標(biāo)。能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 (三)德育滲透點(diǎn)： 體會(huì)兩位偉大詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 二、學(xué)法引導(dǎo)?！ ?二)學(xué)生學(xué)法： 自學(xué)、討論法。難點(diǎn) (一)重點(diǎn)： ?！ ?二)難點(diǎn)： ?！ ?，引起學(xué)生心靈的共鳴?！ ∷摹熒?dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 ，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題?！ ?二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)： 《示兒》這首詩(shī)。自學(xué)古詩(shī)，提出自己不能解決的問(wèn)題?！ ∥?、教學(xué)步驟?！ ±蠋熶秩痉諊和瑢W(xué)們，我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。人們都說(shuō)：胸有詩(shī)書(shū)氣志華。以前同學(xué)們學(xué)過(guò)不少好詩(shī)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首燴炙人口的好詩(shī)。學(xué)生在老師渲染的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你把收集到的有關(guān)陸游的資料拿出來(lái)與大家交流一下。陸游一生創(chuàng)作了很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。現(xiàn)在你知道題目“示兒”是什么意思嗎?《示兒》這首詩(shī)堪稱陸游詩(shī)中擲地有聲的壓卷之作?！ ≈该x詩(shī)句?！ ?三)學(xué)習(xí)這首古詩(shī) 我們知道，學(xué)習(xí)古詩(shī)只把詩(shī)句的字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通順是不夠的，還應(yīng)該怎樣學(xué)? 回憶學(xué)法。(揭示學(xué)法：知詩(shī)人、解詩(shī)題。想意境、悟詩(shī)情。) 自讀古詩(shī)?！ 『献鲗W(xué)習(xí)。咱們古人就說(shuō)過(guò)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)關(guān)系，我們可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法來(lái)解決。也可以懇請(qǐng)同學(xué)幫助你解決剛才自學(xué)中的疑難問(wèn)題。 告訴大家你讀懂了那些內(nèi)容。說(shuō)的不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正)?！ 、诮Y(jié)合學(xué)生的體會(huì)指導(dǎo)朗讀。這種學(xué)習(xí)方法很值得大家學(xué)習(xí)?！ ‖F(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎?(祖國(guó)何時(shí)能夠統(tǒng)一這一件大事，其實(shí)這也是陸游畢生的心事和無(wú)限的希望。這是多么深厚的愛(ài)國(guó)情感啊!此時(shí)此刻，有誰(shuí)不被感動(dòng)呢?同學(xué)們，誰(shuí)愿意用你自己體會(huì)到的感情來(lái)誦讀這
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