排列教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-展示頁
2024-12-06 23:23本頁面
【正文】 是31，一共可以擺出6個(gè)兩位數(shù)?！ ∮械男〗M擺出4個(gè)不同的兩位數(shù)，有的小組擺出6個(gè)不同的兩位數(shù)，有什么好的方法能保證既不重復(fù)，也不漏掉數(shù)呢？還請大家分組討論。（教師板書結(jié)果。（學(xué)生所寫的個(gè)數(shù)可能不一樣，有多有少，找?guī)追葜貜?fù)的或個(gè)數(shù)少的展示。好，開始。我又請來了一位好朋友數(shù)字3，現(xiàn)在有三個(gè)數(shù)字3，讓大家寫兩位數(shù)，你們不會(huì)了吧？（會(huì)）別吹牛?。ㄕ娴臅?huì)）好，下面大家分組合作，組長記錄。真的是27，恭喜大家解碼成功！ 二、多種活動(dòng)，體驗(yàn)新知 感知排列 師：請小朋友先到“數(shù)字宮”做個(gè)排數(shù)字游戲，好嗎？這有兩張數(shù)字卡片（2）（老師從密碼包里拿出），你能擺出幾個(gè)兩位數(shù)？（用數(shù)字卡擺一擺） 生：我擺了兩個(gè)不同的數(shù)字12和21。其實(shí)這個(gè)密碼和老師的年齡有關(guān)。（學(xué)生在兩位數(shù)里猜）（你們猜的對不對呢？請聽第二個(gè)解碼信息） 下面，提供解碼的第二個(gè)信息：密碼是由2和7組成的（學(xué)生說出27和72）。你們想解開密碼取出游戲材料嗎？（想）我給大家提供解碼的3個(gè)信息?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 乒乓球、衣服圖片、紙箱、每組三張數(shù)字卡片、吹塑紙數(shù)字卡片?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。排列教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選4篇） 排列教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、猜測、操作等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)?！ 〗?jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程?！ 「惺軘?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步理解簡單事物排列與組合的不同?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，展開教學(xué) 今天，王老師要帶大家去“數(shù)學(xué)廣角”里做游戲，可是，我把游戲要用的材料都放在這個(gè)密碼包里?！ 『?，接下來老師提供解碼的第一個(gè)信息：密碼是一個(gè)兩位數(shù)。能說說看你是怎么想的嗎？ 下面，提供解碼的第三個(gè)信息：剛才說了密碼可能是27也可能是72。哪個(gè)才是真正的密碼是？（學(xué)生說出是27）到底是不是27呢？請看（教師出示密碼）。（教師板書） 師：同學(xué)們想得真好?？纯茨銈兡軌?qū)懗鰩讉€(gè)不同的兩位數(shù)，注意不要重復(fù)，如果你覺得直接寫有困難的話可以借助手中的數(shù)字卡片擺一擺。 學(xué)生活動(dòng)教師巡視并參與學(xué)生活動(dòng)。）哪組同學(xué)來給大家匯報(bào)一下。）有沒有需要補(bǔ)充的呀？ 探討排列方法。看一看哪組同學(xué)的方法最好?。ㄐ〗M討論，分組交流，學(xué)生總結(jié)方法?！ 》椒?：我先把數(shù)字1放在十位上，然后把數(shù)字2和3分別放在個(gè)位組成12和13；我再把數(shù)字2放在十位上，然后把數(shù)字1和3分別放在個(gè)位組成21和23；我再把數(shù)字3放在十位上，然后把數(shù)字1和2分別放在個(gè)位上組成31和32，一共擺出了6個(gè)兩位數(shù)。（如果學(xué)生說不出方法2，老師就直接告訴學(xué)生） 感知組合。來，咱們握握手，祝賀祝賀！加油！123 ?、谔岢鰡栴}：從大家剛才握手，老師想出了一個(gè)數(shù)學(xué)問題：三個(gè)小朋友，每兩個(gè)人只能握一次手，一共要握幾次手呢？想一想！ 生1：6次！ 生2：4次！ 師：到底是幾次呢？請小組長作裁判，小組內(nèi)的三個(gè)同學(xué)，試一試，到底是幾次？ ?、蹖W(xué)生匯報(bào)表演。哪組同學(xué)愿意給大家表演一下？他們握手，咱們一起來數(shù)吧！教師引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)握手的次數(shù)。剛才排數(shù)，交換數(shù)的位置，就變成另一個(gè)數(shù)了，這和順序有關(guān)。定價(jià)5角。（師出示所述人民幣）大家想一想我有多少種方法付給老板錢呢？（老師引導(dǎo)學(xué)生有序的說出付錢的四種方法） 有了乒乓球，老師就可以教大家打乒乓球了。每兩個(gè)人進(jìn)行一場比賽，三個(gè)人要比幾場？（指名答。下課老師就教你們的乒乓球好嗎？（好）。小明準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)廣角舉辦的元旦晚會(huì)上露一手。他準(zhǔn)備了4件衣服（教師貼出2件上衣和2件褲子），請你幫他設(shè)計(jì)一下，有幾種穿法？誰來說一說？（指名
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