【正文】 其中，黃教師的愛最讓我感到歡樂。其實，教師并沒有好壞之分，只要他們都是教師，我就應(yīng)當最終他們，因為教師是一份最崇高的職業(yè)，教師也是最值得尊敬的人?！彼佌伣虒?dǎo)著我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。所以身為班主任的她跟加的辛苦，職責也更加重要，要做的也更多。 “春雨教師” 最終一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)教師了。在接近期末的復(fù)習階段，每門科目都拼了命地拖時間，又一次，本來是地里的復(fù)習時間，他為了讓我們班的同學(xué)背書，直接把地理課代表“轟”下了臺，讓我們復(fù)習英語，讓地理課代表另找時間復(fù)習，看的我們在下頭咋舍。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。 “春雷教師” 第二位就是我們十分敬愛的英語教師了！他之所以被稱為是“春雷”教師，并不是應(yīng)為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，可是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴于他。所以，我把他稱作“春風教師”。我們的語文教師個子不算高，身材比較瘦，可是卻比較有力量，看上去十分精神。 “春風教師” 我要介紹的第一位教師就是“春風”教師。每個人都有不一樣的說法，每個人也有不一樣的思想，每個人的好教師都有不一樣的標準，不一樣的性格。她知識澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。我們班上每個人都很喜歡她。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李教師真善良，她肯定是覺得家長這個時候不來接，必須有走不開的事情，同時又不放心你們自我回家，李教師太負責了，你們真幸運！” 平時，我們做錯事情，李教師總是很耐心地教導(dǎo)我們，從不打罵我們。李教師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。有一天放學(xué)后，李教師留了我和其他幾個同學(xué)一齊出黑板報?！蹦且豢?，手上的疼痛也感覺減輕了不少。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼?。窟^一會兒會好起來的，以后走路可要細心一點哦。 李教師很溫柔。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任?！彼峙掠肋h都會將我們這些不起眼的學(xué)生放在心上吧。 又是一年，遠遠地就望見她在對一個學(xué)生講著什么，眼神中還透著那股堅定。說：“我沒有看錯你。到了學(xué)期末我竟然躍進了年級前五。 這樣一向持續(xù)了半個學(xué)期，我的成績竟有了明顯的提升，所有人都對我刮目相看，她的臉上也蕩漾著一股自豪，仿佛是她的成績提升了。我看見她的眼神中有一股一反常態(tài)的堅定，急忙轉(zhuǎn)過頭，沒讓她看見我滿眶的眼淚。她跟我說了很多，但我像個啞巴一樣。 這種情景持續(xù)了大約兩三天，她把我叫到了辦公室。起初的我很抗拒，被點名后總是低著頭一言不發(fā)，像一尊雕塑一樣。從未得到他人關(guān)注的我受寵若驚，其他同學(xué)也都張大了嘴巴，感到不可思議。 她來到我們班的第一天就發(fā)現(xiàn)了角落里那個不起眼的我，她那溫柔的目光籠罩在我身上，就像冬日里的一縷陽光溫暖了我的心。所有的人都對我視而不見，我就像一個廢棄的垃圾桶，在角落里卑微的存在著?？蛇@個平凡的女教師卻讓我感到那么不平凡。亮麗的長發(fā)披在肩膀上，一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。我想大聲對您說：“魏教師，您永遠是我心中的好教師！” 我心中的好教師作文（三）： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在她的帶領(lǐng)下，我們二（3）班全體同學(xué)齊心協(xié)力、團結(jié)一心，成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創(chuàng)造力的班團體。魏教師明白后，關(guān)切地詢問我的病情，還時刻關(guān)注我的燒退了沒有。在生活上，魏教師就像媽媽一樣對我們關(guān)懷備至。她還有一雙“火眼金睛”，無論誰在下頭做小動作，都逃可是她的眼睛。 魏教師每一天笑瞇瞇的，在她親切笑容的感染下，同學(xué)們每一天的心境都好像陽光般燦爛。 我心中的好教師作文（二）： 我的班主任魏教師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好教師。 教師，您是大樹，為我們遮風擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻；你是蠟燭，總是燃燒自我，照亮了我們。每次遲到，教師都會想同學(xué)們道歉，而那節(jié)課也會別樣的精彩，可能是為了彌補過失吧！ 課上知識淵博的教師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進課本，去欣賞祖國的大好河山，去結(jié)識中外名人，學(xué)會許多做人的道理。 為什么說教師忘性大呢？因為你會不記得來班級上課。 教師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。 剛開始上語文課，我們對教師都十分陌生，十分膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)僅有幾個，那時你讓同學(xué)們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔心著：會不會叫到我??？這是，教師恰好點到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個紅蘋果，可是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時，我似乎成了一只受驚的小鳥。看上去很嚴格，但實際上十分幽默，他的忘性還很大哦！ 開學(xué)的第一節(jié)語文課，教師就抱著一疊書大步地走上講臺，隨后讓同學(xué)們默寫一首詩――《臥春》，而教師報的卻是：我蠢。 他是一個幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。我心中的好老師(作文) 我心中的好教師作文（一）： 教師是辛勤的園丁，他自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的教師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好教師，就是我們的語文教師彭勁松教師。他是一個長得個子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人。同學(xué)都說報錯了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。教師不僅僅沒有批評，反而鼓勵著說：“很好！”看著教師的眼神心中的緊張早飄到九霄云外里去了。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導(dǎo)著我們。到了上課時間，教師要么是走錯班級，要么干脆就不記得了。 教師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個個小海綿一樣，吸收著知識。 教師，您是偉大的，您永遠是我心目中的好教師。她身材中等，卷卷的頭發(fā)扎成一束是她的典型標志。她講課可生動啦！你看她朗誦課文時的表情，一會兒笑容滿面，一會兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，仿佛身臨其中。 魏教師批改作業(yè)很認真負責，哪怕是個小小的標點符號標錯了，她都會仔細地給糾出來。記得有一次，我發(fā)高燒，還伴有嘔吐。 都說教師是辛勤的園丁，為了讓班上每個孩子茁壯成長，將來成為對社會有的人，魏教師像呵護自我的孩子一樣，全身心地對我們傾注自已的心血。 在我心里，魏教師既是一位嚴師，又是一位慈母。 ――題記 她，二十多歲，中等個頭，身材偏瘦，卻挺拔如松。 一切的一切，除了她那從骨子里散發(fā)出的堅毅和溫柔，其他都那么平凡。 時光退回一年前，那時的我是全班最不起眼的學(xué)生，沒有其他女生那樣姣好的面容，也沒有其他女生那樣優(yōu)異的成績，有的只是一張在角落里的桌子。直到她的來到，我才煥發(fā)出前所未有的光芒。然后，她把我挪到了第一排。 挪到第一排的我經(jīng)常被她點起來回答問題。但她從來不生氣，總是輕聲的叫我坐下。 我仍然記得，那天辦公室里除了我們空無一人。 “我不會放棄你的！”臨走時她拍了拍我的肩膀說道。 從那以后她開始更頻繁的讓我回答問題，耐心糾正我的每一個錯誤，甚至其它科目也不放過。 漸漸地，我不再拒絕她的幫忙，對她的問題認真回答，她為我糾正的錯誤我也謹記在心。她欣慰的笑了，又拍了拍我的肩膀?！毖凵裰杏幸还墒煜さ膱远?，只是眼角多了幾道皺紋。我輕輕地笑了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 我心中的好教師作文（四）： 我心中的好教師――李倩茹教師。李教師圓圓的臉蛋，中等個子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李教師說了這件事?！甭犃诉@個話，我止住了哭聲，對教師說：“多謝您，我好多了。 李教師很善良。等出完黑板報，天色已經(jīng)有點暗下來了?！毙液梦覀兊膵寢尪荚诖箝T口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。讓我們自我明白錯了，然后改正。 李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關(guān)心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！ 我心中的好教師作文（五）： 有的人說，教師是一位辛勤的園丁，他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人說教師是一支默默奉獻的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自我；還有的人說，教師是我們的知心朋友，我們能夠與他們無話不說，無事不談。而我心目中的好教師是三個性格迥異。她：就是我們情愛的語文教師。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。她對我十分溫柔，對我們異常友善，要求也不是很嚴厲，可是卻沒有人違背她的意愿，我們總是按照她說的去做。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風行的性格。他的風格也很雷厲風行。 這位就是對我們嚴格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”教師。 數(shù)學(xué)教師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細心了解得更多。它就如同古詩描述的那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。 “春風教師”，“春雷教師”，“春雨教師”；他們都是我心目中的好教師。 我心中的好教師作文（六）： 愛，無時不在，父母的愛最讓我感到溫暖，教師的愛讓我感到歡樂。 此刻，我已經(jīng)六年級了，回想當初剛見到教師的情景，和教師一齊度過的那些完美時光，一幕幕，都令我難以忘懷。但和我們相處過一段時間后，黃教師戴上了眼鏡，我明白，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。有一次，黃教師叫我起來回答問題。我覺得自我每說一個字，心就會抖一下。心想：這回黃教師肯定會狠狠地批評我了。”當時，我感動極了。這時，大家都會靜靜聆聽，我心里美滋滋的。 教師還很幽默，有時，她見同學(xué)們沒精打采的，就會想方設(shè)法地把我門逗笑，時間久了，我們對這位幽默教師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。我們都異常喜歡她。我從心底里愛上了黃教師上的課。李教師與我們相處的很融洽，我們的關(guān)系仿佛不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。 李教師上課時還是比較嚴肅的，她的話來說就是“下課我們能夠做朋友，但上課必須要認