【正文】 靜靜聆聽，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。 教師還很幽默，有時，她見同學(xué)們沒精打采的，就會想方設(shè)法地把我門逗笑，時間久了，我們對這位幽默教師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都異常喜歡她。 我們在笑聲與歡樂中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自我的一些缺點。我從心底里愛上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師！ 我心中的好教師作文（七）： “靜靜的深夜群星在閃亮，教師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……” 照亮我心房的好教師便是我們的英語教師――MissLi。李教師與我們相處的很融洽，我們的關(guān)系仿佛不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李教師上的課以及她和我們的相處方式，所以我們班的英語成績一向都在李教師的帶領(lǐng)下提高。 李教師上課時還是比較嚴(yán)肅的，她的話來說就是“下課我們能夠做朋友，但上課必須要認(rèn)真聽講喔！”李教師說話的聲音甜甜的，讓我感覺上她的課簡直就是一種享受，并且李教師很喜歡笑，在課堂上李教師偶爾也會允許我們和她開個小玩笑，所以我們都覺得李教師像是我們的姐姐一樣。李教師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時一絲不茍，下課時又能夠輕簡便松地與我們打成一片。 記得有一次期中考試，我的成績十分不夢想，一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里，我的心境十分灰暗。我吃完午飯在回寢室的路上碰到了李教師，李教師走到我身邊，柔聲問道：“袁思陽，最近你的狀態(tài)不是很好，成績也不太夢想，怎樣回事？”我低著頭，沒說話，因為那次考試的失誤，導(dǎo)致我被父母大罵一頓，本就不好的心境更是冰上加霜。李教師見我不吭聲，拍拍我的肩膀，充滿斗志的語氣對我說：“袁思陽，教師很看好你哦！有時間就總結(jié)一下自我在考試中犯的錯誤，是態(tài)度不端正還是復(fù)習(xí)不認(rèn)真？找出自我的不足，并且努力克服它！這樣才能做到最好！教師相信你能考出一個夢想的成績的！”見李教師這么說，我低聲說：“教師，您真的相信我嗎？我自我都對自我沒信心了呢……”聽了我的話，李教師的反應(yīng)十分激烈，大聲說：“要對自我有信心呀！有了自信，你就成功了一半！抬起頭來，可是是一次沒考好！怕什么呀！以后你要經(jīng)歷的大考小考還多呢！”聽了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過，我重重的點了點頭，承諾似的說：“下一次，我必須會考好，必須不會讓父母和教師對我失望！”李教師笑了，年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。 李教師，多謝您為我們班的操勞，多謝您當(dāng)初對我說的那番話，容我對您說一聲：“您辛苦了！多謝您！” 我心中的好教師作文（八）： 我身邊的好教師很多很多最有特點的當(dāng)屬我的英語教師樊教師，我們都親切的稱呼他為大樊。 難以忘記初次見他時，一身休閑的夏日打扮，個子不高，皮膚黝黑，剛進班級門時我們都難以相信他竟然是教英語的教師，但當(dāng)他在講臺上一番流利而有高深莫測的全英文自我介紹，使我們?nèi)喽及察o下來時，我們才真正意識到：遇到好的英語教師了。 樊教師很親切，班級同學(xué)都很喜歡和他開開玩笑或是心連心的交談，讓我印象最深的就是樊教師在上學(xué)期喜得貴子，兩個星期不見，樊教師臉上的笑意更重了，簡直像一個裝滿了蜂蜜的罐子，甜的不行！我們也打心底里替樊教師高興，更喜歡看他萌萌的電腦桌面，并發(fā)出贊嘆的呼聲，也會從他口中打聽小寶寶的近況而呵呵的傻笑。 說起樊教師的英語教學(xué)真的沒話說，超級棒！我最喜歡他每個單元制作的單詞和詞組幻燈片，那些瑣碎的語法和常語搭配經(jīng)過羅列和整理瞬間在我的腦海中構(gòu)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，有所聯(lián)系有所互補。還記得有一次樊教師在屏幕上打出五道高考預(yù)測題，剛開始還有些滿不在乎的，我們被教師報出的答案驚呆了，不得不佩服樊教師的眼力，他能像使手術(shù)刀一樣切割我們的弱點，讓我們變得更全面，讓我們的英語提升的更快。 樊教師更是敬業(yè)的，每一次英語早讀或是英語聽力他都會到班巡視，督促我們認(rèn)真完成；每一次英語作業(yè)他都會認(rèn)真批改，并挑出易錯題著重分析；每一次英語考試后他都會詳細(xì)的統(tǒng)計試卷完成情景并幫我們分析作文的得分與失分之處。 愛于心，踐于行。樊教師必須是深愛著他的可愛的學(xué)生們，我們也從心底里敬佩著他，這就是我們身邊的好教師，他很普通很平凡，但他又很偉大很光輝。 我心中的好教師作文（九）： 如果你在上課時走過十二班門口，聽到教室里傳來一陣爽朗的笑聲，那么，我們必須是在上生物課。我們的生物教師張教師上課幽默風(fēng)趣。雖然表面開起來有些嚴(yán)肅，但他的內(nèi)心卻像一個小火爐在熊熊燃燒。 記得他第一次踏進教室門時，我們的心里都充滿了緊張，他表情嚴(yán)肅，可是開口一連串的笑話讓同學(xué)們都記住了他。他的這些笑話，調(diào)節(jié)了課堂壓抑的氣氛。可別以為他只會講笑話，他“批斗”同學(xué)時一毫不留情，從來不拐彎抹角，很有原則，他不管你學(xué)習(xí)成績是好是壞。只要你沒有按時按量完成作業(yè)，他都會苦口婆心、毫不留情，所以，很多同學(xué)打心眼里最尊敬他，也十分重視生物這門學(xué)科。 張教師在課堂上是個嚴(yán)肅的教師，下課時卻能和學(xué)生打成一片。同學(xué)們都喜歡他的真誠、善良，對于不一樣的學(xué)生，他都有自我的方法對待。因為他明白：有些學(xué)生需要鼓勵，但有些學(xué)生卻需要說教。被他找去談話的同學(xué)，沒有一個不感激他的，他能夠準(zhǔn)確的找出錯誤的根源。讓你改正，所以，你心里僅有一個字：“服！” 應(yīng)對同學(xué)們的疑問，張教師中總是十分耐心和認(rèn)真的給我們講解，不怕麻煩。不像有些教師漠不關(guān)心，好像裝了一個小火爐，溫暖著身邊的每一個同學(xué)。 他在生活中其實還是一個小憤青，對于實事都有很多自我的看法也不屈服任何人。不管高興、不高興都寫在臉上，十分真實、直接，所以每一個同學(xué)都愿意私下與他成為小伙伴，他在我們成長的道路上也給我們點亮了一盞明燈。在我們迷茫無助時，總會看到他激勵的話語。 作為我們班的代課教師，他對我們班比對自我班還要嚴(yán)格，能夠進取與班主任交流，是個負(fù)職責(zé)的好教師！ 春天的紅花因為有綠葉的陪襯才變得格外芬芳鮮艷。 夏天的樹蔭因為有眼光的照耀才變得格外枝繁葉茂。 秋天的楓葉因為有秋風(fēng)的吹拂才變得格外生動迷人。 冬天的梅花因為有冬雪的考驗才變得格外自信堅強。 而在讀書的我們因為教師們的幫忙才能更好地成長！ 啊，教師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我；當(dāng)我的成績不太夢想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負(fù)了您的期望，可我期望你不要失望，依舊為我加油！ 有人稱贊教師是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為教師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的期望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí)。讓我們在愛中，慢慢長大…… 我心中的好教師作文（十）： 生活中，好教師有很多，他們都值得尊敬，但真正能影響我的人，卻是很多人都容易忽略的生活教師――劉教師。 時間倒轉(zhuǎn)到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎著大包小包，迫不及待地踏進校門。望著這片嶄新天地，我的內(nèi)心頓時充滿憧憬：真不明白在這個陌生學(xué)校里能不能找到幾個知心朋友，或者是碰到哪個能影響我一生的好教師。 報過名以后，我就去寢室了。我剛一進樓層，就看見一個個子矮小的人正在指揮同學(xué)們干活。起初我以為是哪個同學(xué)的家長正在協(xié)助教師指揮，也沒怎樣在意，直到我聽到一個同學(xué)向她打了一聲招呼“教師好”后，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)，原先這個“侏儒”竟是我的生活教師劉教師！我的心頓時涼了半截，腳步也不由自主地停了下來。這時，劉教師轉(zhuǎn)過身來，看著我站著不動，就關(guān)切的問我：“這位同學(xué)怎樣了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過神來，趕緊說了一句“教師好”。就在教師的帶領(lǐng)下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這教師真是出人意料，真不明白在她帶領(lǐng)下生活三年會有什么收獲…… 第二天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開眼睛一看，才六點！要明白，平時在家我都是七八點才醒的！我真想在床上多睡一會，可是這畢竟是第一天，還有好多事情等著我去完成，如果繼續(xù)睡怕是耽誤了其他事情。想到這，我也就勉強爬了起來，睡眼朦朧的洗漱去了。 第三天早上，教師又是六點吹哨，我躺在了床上，突然不想起來?；叵胱蛉找积R床，我就在疊被子、洗漱、吃飯、學(xué)習(xí)中消耗了一天的時光。我一開始的新鮮感消失了，轉(zhuǎn)而代之的事對這種生活的厭倦。我感覺自我就像一臺機器，在生活區(qū)的劉教師的手下被耍的團團轉(zhuǎn)。漸漸地，我對劉教師產(chǎn)生了不滿，因為我認(rèn)為她對我們的管教簡直嚴(yán)格到苛刻！每次打掃衛(wèi)生的時候，劉教師都要求我們必須到達10分，否則就會被視為不合格。這樣的要求對我來說實在很難?？墒?，劉教師不會在意更不會理會我愿不愿意，只是要求速度和質(zhì)量。異常是在大掃除的時候，劉教師甚至?xí)苯釉谖覀冎車O(jiān)督，讓我們只能專心干活而不能偷懶。隨著日復(fù)一日的訓(xùn)練，我雖然表面上適應(yīng)了這種生活，可內(nèi)心卻產(chǎn)生了抵觸心理。漸漸對這一六八的生活失去了信心。 然而這種觀念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻改變了。 開學(xué)一個月后，學(xué)校就要放國慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍：“最終能夠暫時告別這個‘魔鬼訓(xùn)練營’了！”國慶放假第一天，媽媽說要大掃除，我的任務(wù)主要是拖地。我一聽心里很不情愿，有時打掃衛(wèi)生！可是母命難違，我也就答應(yīng)了。我拿到拖把，第一反應(yīng)就是洗干凈，然后拖地，明白把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動成果很是高興，練練說我在學(xué)校的這一個月沒白待，然后又說是生活教師教得好等等。這是，一聽到媽媽說劉教師好我就感到氣憤。于是，我便很生氣地把劉教師怎樣嚴(yán)格要求我統(tǒng)統(tǒng)說給媽媽聽。媽媽聽完，原本笑意融融的臉漸漸嚴(yán)肅起來。媽媽望著滿不服氣的我說：“孩子，你明白劉教師為什么要這樣要求你嗎？”我愣了一下，因為這個問題我從來都沒有研究過，我下意識的搖了搖頭。媽媽語重心長的說：“那是因為劉教師愛你??！俗話說‘打是親，罵是愛’，劉教師之所以對你苛刻是因為她想讓你學(xué)號，想對你好。如果她不這樣要求你，而是放縱你，你會學(xué)號嗎？這就好比母親和兒子，僅有母親好好管教，她的兒子才會有出息。而在學(xué)校，媽媽不在身邊，誰來管教？所以，劉教師就是你的媽媽，就是在學(xué)校管教你的母親呀！” 一語驚醒夢中人，我仿佛是被人木棒結(jié)結(jié)實實地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉教師竟然自始至終都把我和其他同學(xué)放在心里的第