幼兒端午節(jié)教案-展示頁
2024-12-06 22:50本頁面
【正文】 包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用”不僅圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗運用句型”不僅師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？ 教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？ 幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？ 幼兒答吃粽子師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？ 幼：賽龍舟幼兒端午節(jié)教案 幼兒端午節(jié)教案1 活動目標(biāo) 讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面） 幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面） 讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面） 活動準(zhǔn)備 視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷） 各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的） 活動過程 一導(dǎo)入播放視頻 問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？ 幼：端午節(jié)包粽子做香包還還 幼：還 教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活?！ ∮變憾宋绻?jié)教案2 第一階段：聯(lián)結(jié)與建構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面?！ ￠喿x圖畫： 封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆?？ 第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？ 第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？ 第二階段教學(xué)：閱讀與反思 教學(xué)目標(biāo)：初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。
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