【正文】 　　作弊手法分析　　說(shuō)到作弊手段，大學(xué)生的創(chuàng)造力或許是最為登峰造極的了。而當(dāng)這種行為進(jìn)入到大學(xué)時(shí)，作弊行為不僅輻射整個(gè)校園的各年級(jí)群體，而且其目的也漸漸不再單純。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和人格品質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)改革考試內(nèi)容、考試方式，倡導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)與考試方法，解決學(xué)以致用問(wèn)題，才能對(duì)現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用?？荚囘^(guò)于注重學(xué)生的記憶能力，而不是運(yùn)用能力，造成了作弊盛行。此外，用人單位的“學(xué)歷論”、“證書(shū)論”也加深了作弊行為的泛濫?！睂?duì)一些僅需要了解其基礎(chǔ)知識(shí)和一般情況的學(xué)科，有什么必要非得進(jìn)行枯燥乏味的考試呢？同時(shí)也有人認(rèn)為社會(huì)評(píng)價(jià)體系就在無(wú)形中鼓勵(lì)學(xué)生作弊。也有人認(rèn)為，“不能把作弊的責(zé)任簡(jiǎn)單地推給學(xué)生，也不能簡(jiǎn)單地把作弊歸結(jié)為學(xué)生的品質(zhì)問(wèn)題，學(xué)生作弊的背后有著更深刻的教育教學(xué)以及管理的問(wèn)題，學(xué)校、老師都有責(zé)任?！　∽鞅住叭咧闭l(shuí)來(lái)解凍　　大學(xué)生作弊是老生常談的問(wèn)題，近幾年隨著各類考試的增多，考試作弊有愈演愈烈之勢(shì)。新《規(guī)定》有關(guān)作弊懲治條款的細(xì)化，必將有力地保證學(xué)校處分權(quán)的實(shí)施，同時(shí)也將限制學(xué)校處分權(quán)的濫用，保障學(xué)生合法權(quán)益。由于舊《規(guī)定》在此方面缺乏具體的條文，學(xué)校對(duì)考試作弊學(xué)生的處理依據(jù)是舊《規(guī)定》中“對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)?？梢暺淝楣?jié)輕重給以批評(píng)教育或紀(jì)律處分”，而紀(jì)律處分從警告到開(kāi)除學(xué)籍分為6種，學(xué)校對(duì)作弊情節(jié)輕重的界定缺乏明確依據(jù)。針對(duì)高校內(nèi)屢禁不止的考試作弊問(wèn)題，新《規(guī)定》第五十四條用很大篇幅增加了學(xué)生考試作弊和剽竊、抄襲他人研究成果情節(jié)嚴(yán)重者可予以開(kāi)除學(xué)籍的規(guī)定，并細(xì)化了可開(kāi)除學(xué)籍的作弊行為種類，如由他人代替別人考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊等。當(dāng)然，學(xué)校在作出處分的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循正當(dāng)?shù)姆沙绦颍駝t，同樣可能會(huì)因?yàn)槌绦蜻`法而敗訴。于是有人不免擔(dān)心，學(xué)校懲罰作弊學(xué)生到輸了官司，此風(fēng)一開(kāi)，會(huì)不會(huì)讓那些有作弊想法的學(xué)生更加膽大妄為?！　。?） 調(diào)查時(shí)間：20xx年3月20~20xx年4月13日　?。?） 調(diào)查地區(qū)：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）校區(qū)　　（4） 調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查　?。?） 調(diào)查人員分工：秦瑤——制作調(diào)查問(wèn)卷，編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；　　高校該如何處理作弊學(xué)生　　考試是公平、公正地檢驗(yàn)人才、選拔人才的一種手段，而作弊則破壞了這種公平、公正，一方面使“學(xué)”有識(shí)、“才”有能的人失去機(jī)會(huì)，另一方面則使那些“學(xué)”無(wú)識(shí)、“才”無(wú)能的人有可能得逞。考試作弊不僅僅是考試不公平的一種體現(xiàn)，更與一個(gè)人的誠(chéng)信有很大關(guān)系。此外學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)展一些有關(guān)合理消費(fèi)的講座讓大學(xué)生對(duì)理財(cái)方面更加了解?！　】偟膩?lái)說(shuō)家長(zhǎng)給適量的生活費(fèi)是對(duì)大學(xué)生百利無(wú)害的。富裕的家庭要節(jié)制子女的生活費(fèi)，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的美德，較好的理財(cái)?！　〈髮W(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、能力上，而不是所以的事情都要強(qiáng)于他人?！　×硪环矫鎽?yīng)該學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，不要過(guò)度與他人攀比，現(xiàn)在的自己并沒(méi)有攀比的資格。應(yīng)該在課余時(shí)間好好的鍛煉自己的能力，可以出去實(shí)踐實(shí)踐，也可以去圖書(shū)館看看關(guān)于一些理財(cái)?shù)臅?shū)籍來(lái)提高自己的理財(cái)能力、生存能力。 調(diào)研結(jié)論及建議　　應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的理財(cái)觀念。　　甚至?xí)挂恍┤藶榱藵M足自己的虛榮心不擇手段，做出損人利己的事情，這對(duì)大學(xué)生的心理、生理都會(huì)造成巨大的影響。生活費(fèi)方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出子女的正常水平。這些不僅僅會(huì)影響個(gè)人的成長(zhǎng)還會(huì)對(duì)周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響。有部分大學(xué)生受到社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義和浪漫奢侈等不良風(fēng)氣的影響，如果不及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與給予正確的糾正，極易形成心理趨向雷同。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早睡早起身體好，在這一方面他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　　皶r(shí)尚”不老“時(shí)尚”,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)中手機(jī)、電腦在平凡不過(guò)了，在2 世紀(jì)這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代里，過(guò)多的大學(xué)生并不是以這些應(yīng)用到學(xué)習(xí)上，更多的是拿來(lái)娛樂(lè)，只有很少的同學(xué)會(huì)花在圖書(shū)館上，而更多的大學(xué)生大手機(jī)和電腦當(dāng)成自己的情人一樣形影不離的。大學(xué)生一般都處于成人狀態(tài)，在國(guó)外他們這已經(jīng)遠(yuǎn)離了父母自己謀生，而在中國(guó)卻大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)完全依賴與父母，明明自己能夠賺錢(qián)的但事實(shí)卻不盡人意，或是令人很失望，曾經(jīng)做過(guò)兼職的大學(xué)生也是少之又少。58%的個(gè)人儲(chǔ)蓄來(lái)自于父母，23%來(lái)自于自己新年的過(guò)年費(fèi)，只有 9%的來(lái)自于自己平時(shí)打零工掙得的錢(qián)，而這 9%絕大多數(shù)來(lái)自貧困家庭的孩子。只有 0%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。經(jīng)調(diào)查知60%的大學(xué)生在面對(duì)自己喜歡卻實(shí)用價(jià)值不大的商品不能抵擋住誘惑?！　∮蓤D可知，很多的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)候不夠理性。說(shuō)明絕大多數(shù)的大學(xué)生了解自己并無(wú)資金來(lái)源的群體，不能貪圖享樂(lè)，這在大學(xué)生的生活和理財(cái)方面都有很大的好處。由表可知，65%的大學(xué)生認(rèn)為節(jié)約就是美德，xx年輕，該享樂(lè)就享樂(lè)，用不著太節(jié)約?！　恼{(diào)查來(lái)看大學(xué)生的消費(fèi)方向趨于良好。　　就品牌方面展開(kāi)的調(diào)查來(lái)看，大多數(shù)人集中在重視和不關(guān)心上，而選重視的人也是集中表現(xiàn)在一些藝體生上，可能是他們專業(yè)促使他們標(biāo)新立異，與眾不同吧，但是他們相對(duì)來(lái)說(shuō)更重視一些知名度高的、質(zhì)量好的品牌。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告大學(xué)生調(diào)研報(bào)告1　　xx年的消費(fèi)中懂得了什么才是“貨真價(jià)實(shí)”,懂得了怎樣去選購(gòu)自己喜歡有實(shí)用的商品?！髮W(xué)生站在時(shí)代的前沿不甘落后，努力追求時(shí)尚’這些只是一些人的片面說(shuō)辭而已。在這個(gè)精神物質(zhì)與消費(fèi)同時(shí)發(fā)展的年代里，物欲享受正充斥著一些享樂(lè)主義的頭腦，但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展。都有較強(qiáng)的節(jié)約意識(shí)，大多數(shù)都發(fā)揚(yáng)了我國(guó)“節(jié)約就是美德”的傳統(tǒng)文化，節(jié)約觀念是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的。這是一個(gè)知道欣慰的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?！　￡P(guān)于大學(xué)生消費(fèi)中存在的一些問(wèn)題。他們對(duì)于新鮮的事物的好奇心極強(qiáng)。30%的自控能力較強(qiáng)，能抵擋部分?！　∑浯问撬麄兊慕?jīng)濟(jì)方面不夠獨(dú)立。這也證實(shí)了中國(guó)的另一個(gè)名言“窮人家的孩子早當(dāng)家”。他們過(guò)于缺乏獨(dú)立意識(shí)，對(duì)父母依賴太過(guò)于強(qiáng)。他們的作息時(shí)間也極不合理，晚睡晚起已經(jīng)成為了潮流。 大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為偏激原因　　現(xiàn)在的大學(xué)生剛從“鳥(niǎo)籠”般的封閉式高中走出來(lái)，步入了一個(gè)沒(méi)有“圍墻”的開(kāi)闊的大學(xué)校園，幾乎全方面的與社會(huì)接觸。 另外有些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有約束久完全放縱自己，如上網(wǎng)、聊天、打電話等等，空虛，寂寞就用一些奇裝異服來(lái)裝扮自己引起他人注意，以此來(lái)滿足自己的虛榮心。其中很多不良行為的偏激來(lái)源于家庭的影響，現(xiàn)在的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，在父母心中都是心肝寶貝，一向有求必應(yīng)。而周邊的一些并不富裕的人攀比，這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應(yīng)”,這對(duì)校園的正常消費(fèi)是不利的。學(xué)生消費(fèi)還隨著周邊環(huán)境影響，有些必需的學(xué)習(xí)用品價(jià)格高額但又不得不買，這給并不富裕的大學(xué)生開(kāi)支造成極大地負(fù)擔(dān)。調(diào)查表明，大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)很薄弱，他們沒(méi)有自己個(gè)人收入大部分收入來(lái)源于他們的父母，而且也不會(huì)理財(cái)，生存能力較弱。讓自己的情商、財(cái)商、智商方面成為達(dá)人。無(wú)謂的攀比會(huì)讓我們進(jìn)入消費(fèi)誤區(qū)，不要盲目學(xué)習(xí)大人們的禮尚往來(lái)，我們應(yīng)該應(yīng)時(shí)代的潮流正確的樹(shù)立自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，給自己理性的定位。生活上次于他人并不可恥，沒(méi)有必要太過(guò)于重視個(gè)人的外表。不富裕的不要過(guò)于壓抑，可以適當(dāng)做做兼職來(lái)緩解，還可以鍛煉自己的能力。同時(shí)高校也應(yīng)該以青少年為主，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，健康消費(fèi)、綠色消費(fèi)，而且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好的校風(fēng)。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告2　　前言　　（1） 調(diào)查目的：大學(xué)生考試作弊屢禁不止，且愈演愈烈。作為天之轎子，眾人仰慕的大學(xué)生，很多人都對(duì)其充滿了崇敬和贊許，但大學(xué)校園里的考試作弊行為不僅沒(méi)有減少，反而更多，那么大學(xué)生考試作弊的原因到底是什么呢？除了大學(xué)生本人因素外，還有無(wú)其他的影響因素呢？為了搞清大學(xué)生考試作弊的真正原因，進(jìn)而采取有效措施減少大學(xué)生的考試作弊行為。毫無(wú)疑問(wèn)，作弊不可縱容。那么，面對(duì)學(xué)生作弊，高校能做些什么？南京大學(xué)法學(xué)院講師吳衛(wèi)星認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生作弊時(shí)，學(xué)校首先可將該課程成績(jī)以零分計(jì)，不準(zhǔn)正常補(bǔ)考；其次，可以根據(jù)作弊的具體情節(jié)給予警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)或留校察看的處分。3月29日，教育部發(fā)布的新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，將15年未修改的舊《規(guī)定》來(lái)了個(gè)大變臉。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成說(shuō)，當(dāng)前高校訴訟案中，由于學(xué)校對(duì)一些考試作弊學(xué)生的處理引起的糾紛占相當(dāng)比例。但是，學(xué)生作弊違反了最基本的誠(chéng)信道德和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，為維護(hù)“象牙塔”的公平和正氣，必須對(duì)作弊行為加以嚴(yán)懲。但是，能否因?yàn)閷W(xué)生作弊就取消他的“受教育權(quán)”的爭(zhēng)論可能仍將繼續(xù)，依法治學(xué)、依法治校問(wèn)題還有待進(jìn)一步探討。有人認(rèn)為，作弊是極不道德的行為，損害了學(xué)校的聲譽(yù)和其他學(xué)生的利益?！鼻迦A大學(xué)一教授曾坦言：“考試就是知識(shí)搬家，從書(shū)上搬到大腦，再?gòu)拇竽X搬到考卷。從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，考試分?jǐn)?shù)高就能得到家長(zhǎng)和鄰居的表?yè)P(yáng)，自我價(jià)值就能得到社會(huì)的認(rèn)可，而這種只看分?jǐn)?shù)的淺層評(píng)價(jià)本身就是對(duì)那些因?yàn)橐淮慰荚嚢l(fā)揮不好而又埋頭苦讀的學(xué)生的徹底否定。許多教育專家認(rèn)為學(xué)生之所以作弊，與知識(shí)點(diǎn)枯燥難記和考試的內(nèi)容直接相關(guān)。這便涉及到了教育的指導(dǎo)方向問(wèn)題，是培養(yǎng)知識(shí)型的人才，還是創(chuàng)新型的人才?！　∪绻岬阶鞅?，相信很多人都會(huì)回想起自己的學(xué)生生涯，無(wú)論是課業(yè)壓力并不緊張的小學(xué)、初中，還是學(xué)業(yè)緊張的高中，很多人都與作弊有著“不解之緣”，而人們的目的也很單純，僅僅是為了獲得更好的成績(jī)或者不在考試中不及格。大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的地方，因此社會(huì)性較中學(xué)有所提高，而當(dāng)作弊行為成為了一種獲取利益的手段時(shí)，如此廣范圍的作弊行為就不足為奇了。總結(jié)起來(lái)除了一般的夾帶，傳紙條等小伎倆之外，更有通過(guò)無(wú)線耳機(jī)，手機(jī)，MP3等通訊器械作弊的富有科技含量的手法，甚至利用無(wú)線耳機(jī)這樣的作弊手法在歷次的英語(yǔ)四六級(jí)考試中成功率很高，只要是心理素質(zhì)夠好，基本上都能成功?！　∽鞅渍咝睦矸治觥　∽鞅椎娜舜笾驴梢苑譃椤叭腴T(mén)級(jí)”，“熟練級(jí)”和“骨灰級(jí)”。大一新生剛剛經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)期，難免對(duì)考試的規(guī)則不太熟悉，而且多半大學(xué)的校規(guī)中都對(duì)作弊行為在規(guī)　　章制度上恨之入骨，但在執(zhí)行上卻是“講情講理”。所以在重壓之下和考試掛科的危險(xiǎn)當(dāng)中抉擇的廣大學(xué)生就開(kāi)始嘗試作弊。他們多半是前途光明的“有為青年”，為了成績(jī)更上一層樓進(jìn)而順利保研、工作、獎(jiǎng)金的獲得，只好人格上殘缺一點(diǎn)了，反正在外觀上還是風(fēng)光的。對(duì)于作弊他們已經(jīng)是輕車熟路，首先他們至少是二年級(jí)以上的學(xué)生，第二他們多半懂得部分老師監(jiān)考的規(guī)則，他們有著理性的頭腦，抓住每一次作弊的機(jī)會(huì)又不冒半點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，成功率很高，因而成績(jī)也不錯(cuò)，但相對(duì)絕對(duì)好學(xué)生來(lái)講，他們的理論功底不深厚，平時(shí)表現(xiàn)一般，因此不會(huì)有掛科之憂，但也無(wú)高分入賬，但相對(duì)于其他認(rèn)真?zhèn)淇嫉娜藖?lái)講，他們輕松許多，他們多半的目標(biāo)是騰出平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間干點(diǎn)別的，無(wú)論是娛樂(lè)還是睡覺(jué)，反正比上課強(qiáng)就可以，因此他們有可能是每每翹課但從不掛科，所謂作弊的境界已入上乘。雖然筆者在校期間所有科目都是自己認(rèn)真準(zhǔn)備的，但還是比較佩服這樣的人才，而如果對(duì)人評(píng)價(jià)的規(guī)則改變，或許他們真的是有才能的人。社會(huì)的因勢(shì)利導(dǎo)，家長(zhǎng)的主觀意念，都曾迫使學(xué)生為了分?jǐn)?shù)而不擇手段，對(duì)人格和誠(chéng)信地位的漠視導(dǎo)致了大面積的考試欺騙，然而分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？大學(xué)教育多半為方法教育，課本完全跟不上科技日新月異的更新速度，掌握的實(shí)則是方法，提高的實(shí)則是素質(zhì)，但考評(píng)過(guò)程中的重視結(jié)果論卻導(dǎo)致了對(duì)素質(zhì)的影響，甚至是降低素質(zhì)，舍本逐末的教育不如不教育，而大學(xué)生作弊現(xiàn)象的普及也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是常人單純認(rèn)為的自身的墮落，也許只是一部分，但不是全部。最近我的導(dǎo)師曾將跟我們講過(guò)這樣一個(gè)學(xué)者，他出名的手段則是源于閱讀大量國(guó)外最新的研究成果，自己寫(xiě)報(bào)告，在核心期刊上發(fā)表，之后就再去閱讀新的成果，再寫(xiě)報(bào)告，以顯赫的發(fā)文量著稱，我們不能說(shuō)他缺乏學(xué)者素質(zhì)，但只能說(shuō)他是一個(gè)理論專家。其實(shí)論文抄襲和考試作弊豈不是同理可證嗎？　　因而，我們?yōu)槭裁醋鞅?，為什么抄襲不也是顯而易見(jiàn)嗎　　牛保軍：在調(diào)查考試作弊的現(xiàn)象與態(tài)度的問(wèn)題的活動(dòng)中，我們一起參加討論制定問(wèn)卷內(nèi)容和發(fā)放調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，在過(guò)程中一起學(xué)習(xí)　　一起進(jìn)步，更加鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神和不同分工的合作精神，比上學(xué)期搞調(diào)查的進(jìn)度和效果更好。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3　　時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺(jué)中中,我們已經(jīng)來(lái) 二中四個(gè)半多月