四年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃第二學(xué)期-展示頁(yè)
2024-12-06 22:44本頁(yè)面
【正文】 有凝聚力的班級(jí)。 (1)發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感?！ ?3)做好班干部的競(jìng)選工作，樹立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！ 、團(tuán)結(jié)：與班級(jí)的其他班干部及全體學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智?！ 、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他學(xué)生的信任?！ ?2)工作方針： A、平等：每個(gè)學(xué)生，不論成績(jī)?nèi)绾巍⒓o(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在班級(jí)中都是平等的，沒(méi)有身份的高低之分。 強(qiáng)化班干部工作： (1)調(diào)整新一輪的班干部，加強(qiáng)班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo)?！ ?5)創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng)，班級(jí)里開展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！ ?4)用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉?！ ∪?、工作重點(diǎn)： 重視行為規(guī)范教育： (1)一日之計(jì)在于晨，早讀紀(jì)律不放松。但學(xué)生思維能力有限，雖然成績(jī)優(yōu)秀率比較理想，但總是學(xué)習(xí)及格率不高，作業(yè)的質(zhì)量不高，所以在新的學(xué)期里，有待進(jìn)一步開拓他們的思維，鼓勵(lì)他們還要多看課外書，豐富自己的詞匯量，在這學(xué)期里，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)的作文都能順利地過(guò)關(guān)。四年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃第二學(xué)期 一、班級(jí)概況： 本班學(xué)生現(xiàn)有xx人，男生有xx人，女生有xx人?？傮w來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)，比較遵守紀(jì)律，嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象沒(méi)有，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，一般都能及時(shí)完成作業(yè)?！ 《⒅笇?dǎo)思想與工作目標(biāo)： 以__區(qū)教育局的教育局的教育思想為依據(jù)，學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，配合學(xué)校德育工作，嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作的積極性，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，建立一個(gè)能自我管理，有自我特色的班級(jí)?！ ?2)加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育?！ ?3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。做好《法律讀本》、《消防安全》、《民族常識(shí)》和《心理健康教育》課的知識(shí)傳授。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛(ài)勞動(dòng)的“勞動(dòng)之星”。盡快融入日常的工作中去?！ 、尊重：班干部是為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他學(xué)生一等，對(duì)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該尊重，沒(méi)有權(quán)利發(fā)號(hào)施令?！ 、主動(dòng)：有問(wèn)題不推諉，迎難而上，不等不靠?！ 、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極為少先隊(duì)工作?！ ∽鲇刑厣陌嗉?jí)。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。 (2)發(fā)揮班級(jí)里部分出色孩子的特長(zhǎng)，并有計(jì)劃地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子，把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也是一個(gè)
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