化學教師職業(yè)述職報告4篇-展示頁
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 “指導”就是在學生剛開始學習這門學科時，教師在教學中不能只講題、只講道理，學生需要的是“鑰匙”。教師要在“引路、指導、習慣、興趣”上與學生搭建和諧的橋梁，讓學生主動去思考、去學習?！ ?激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學生喜歡你和你的學科。練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。 初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。教學中總是提醒學生學法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。 二、精講精練，努力提高教學效率。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。 一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理?；瘜W教師職業(yè)述職報告4篇 中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整。 學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事?！ 〕踔谢瘜W需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”?！ 〗虒W中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的?！ ∪⒈M力做好單元復(fù)習工作。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見?！ 』瘜W作為起始學科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學生喜歡你和你的學科?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學生，引導學生正確的發(fā)展方向，讓學生感受到你的對他的關(guān)系和愛護，讓學生有內(nèi)動力。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓學生能自覺走上“知識的高速公路”?！芭d趣”就是通過教師的多方面
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