【正文】 關(guān)審議政府教育工作的審議 意見。各成員單位工作職責 如下： 縣政府辦公室： (一)按照教育法律、法規(guī)，協(xié)調(diào)制定教育改革和發(fā)展的規(guī)范性文件。 六、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及工作職責 成立 xx 縣“地方政府履行教育職責督導(dǎo)評價”迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組 成人員如下： 組 長：陳 凌 縣委副書記 縣人民政府縣長 副組長：江 濤 縣委常委 縣人民政府常務(wù)副縣長 韋和發(fā) 縣人民政府副縣長 楊勝佑 縣人民政府辦公室主任 馬超杰 縣教育局黨委書記、局長 成員單位：縣政府辦、縣教育局、縣政府教育督導(dǎo)室、縣發(fā)改局、縣財政 局、縣地稅局、縣監(jiān)察局、縣審計局、縣人力資源和社會保障局、縣公安局、縣 住建局、縣國土局、縣司法局、縣民政局、縣環(huán)保局、縣農(nóng)科局、縣文廣體旅局、 縣衛(wèi)計局、縣統(tǒng)計局、縣市場監(jiān)督管理局、縣扶貧開發(fā)局、縣民宗局、團縣委、 縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府，各成員單位的主要領(lǐng)導(dǎo)為成員單位責任人。督導(dǎo)評價結(jié)果作為縣(市)政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容，并 作為有關(guān)教育項目安排、專項撥款、表彰獎勵和責任追究等方面的重要依據(jù)。 評價結(jié)果應(yīng)用：市政府對履行教育職責評價為“先進”的縣(市)授予相應(yīng)稱 號，并給予表彰。 五、評價結(jié)果及應(yīng)用 評價結(jié)果等級：市政府對縣(市)政府的評價結(jié)果按綜合得分高低排序，分為 “先進、合格、基本合格、不合格”四個等級。評估采取聽、看、查、訪、議等方式進行?？h人民政府要高度重視，成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照評價 內(nèi)容、《評價標準(試行)》和本實施方案，認真組織協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各職能部門 做好自評工作，形成鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門自評報告，縣政府自評報告，并建立完整、規(guī) 范的自評工作業(yè)務(wù)檔案(2014 年至 2016 年)，做好迎接市級督導(dǎo)評估。 (五)社會評價：開展以人大代表和政協(xié)委員、政府組成部門代表、各級各類 學校校長和教師、普通群眾為調(diào)查對象的公眾滿意度調(diào)查，了解社會各方面對縣 政府履行教育職責的滿意度情況。 (三)教育管理：包括政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理、服務(wù)保障等 3 個二級指標，10 個評分要素。 三、評價內(nèi)容 (一)教育地位：包括統(tǒng)籌規(guī)劃、組織落實等 2 個二級指標， 8 個評分要素。確保各類教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展， 全面提高教育質(zhì)量。確保教師隊伍建設(shè)落實到位。 確保各項教育經(jīng)費依法投入到位，進一步將教育經(jīng)費保障機制落到實處?？h人民政府履行教育職責督導(dǎo)評價工作方案為進一步強化地方政府履行教育職責的意識和行為，建立和完善“地方政 府履行教育職責”評價工作機制，做好迎接市人民政府 2017 年對我縣“地方政 府履行教育職責”評價工作，根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于 認真做好第二輪縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的通知》(xx 政督辦發(fā)〔2016〕1 號)和《xx 市“地方政府履行教育工作職責評價”督導(dǎo)評估方案》(xx 政督辦發(fā) 〔2016〕2 號)文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。 一、指導(dǎo)思想 通過開展地方政府履行教育職責評價工作，確保地方政府履行好教育職責。確保學 校辦學條件達到國家和省定的標準。確保實現(xiàn)學校辦 學條件標準化、學校管理規(guī)范化、后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、校園文化特色化、教學管理 精細化的五化建設(shè)。 二、評價原則 督導(dǎo)評價堅持“實事求是，公開、公平、公正，督政與督學相結(jié)合，鑒定 性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，專項督導(dǎo)評價和綜合性督導(dǎo)評價相結(jié)合，定性評價 與定量評價相結(jié)合，過程督導(dǎo)檢查與評價結(jié)果認定相結(jié)合，自檢自評與上級認定 評價相結(jié)合”的原則。 (二)資源配置：包括經(jīng)費投入、辦學條件、教師隊伍等 3 個二級指標，23 個評分要素。 (四)教育發(fā)展：包括學前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育等 4 個 二級指標，12 個評分要素。 四、評價辦法 (一)縣級自評。 (二)市級評估。主要聽取縣人民 政府履行教育工作職責情況匯報，查閱相關(guān)業(yè)務(wù)檔案資料，現(xiàn)場查看學校教育教 學及管理情況，走訪干部、師生、家長，召開座談會等形式，并對照“督導(dǎo)評價 標準”進行綜合評議，得出公正、客觀的評估意見。縣(市)級對鄉(xiāng)級政府的評價結(jié)果 等級由縣(市)級政府確定。對工作中存在嚴重問題的，予以通報批評或?qū)ω熑稳私o予相應(yīng) 行政處分。縣 (市)級分別制定對下一級政府的獎懲措施。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于縣教育局，馬超杰兼任辦公室主任。協(xié)調(diào)建 立健全政府及有關(guān)職能部門教育目標責任制。 (二)做好縣政府召開的有關(guān)教育工作各類會議的組織工作，做好會議有關(guān)資 料的收集和建檔工作。 (四)協(xié)調(diào)各部門之間的工作，促進全縣開展地方人民政府履行教育職責評價 工作順利開展。 教育局： (一)負責“地方政府履行教育職責評價”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日常工作，確 保迎評各項工作穩(wěn)步推進。 (二)認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)。指導(dǎo)學校全面貫徹教育方針，提高教育教學質(zhì)量。合理調(diào)整中小學、幼 兒園的布局，促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展。