【正文】 教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子?！　?．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。　　四、幼兒畫(huà)一畫(huà)月亮?！　∮變杭w念一遍?！　〗處煟何覀円黄饋?lái)念一念這首。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）　　三、幼兒學(xué)習(xí)?！　〗處熗暾乩收b一遍?！　〗處煟阂粋€(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充?！　《?、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫(huà)?！　∮變河脮?shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、CD、練習(xí)冊(cè)。　　教案準(zhǔn)備：　　不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）?！　≡诮處煹囊龑?dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。”隨后走到前面來(lái)，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行?！　〗處熛劝缪莼疖囶^，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物列車就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐？”大家齊聲回答：“我來(lái)坐?！　。?）“火車”繼續(xù)向前開(kāi)，每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說(shuō)：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。先用語(yǔ)言導(dǎo)入：　　小動(dòng)物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：　?。?）一人先扮演火車頭，邊開(kāi)邊說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物列車就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐？”大家齊聲答：“我來(lái)坐。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)“是誰(shuí)發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”?！　∫龑?dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。　　聽(tīng)說(shuō)游戲的教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述?！　。?）幼兒間進(jìn)行比賽　　四、頒獎(jiǎng)儀式　　教學(xué)評(píng)價(jià)：　　在活動(dòng)中教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在具體操作中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，最后達(dá)到很好的效果，幼兒也能在游戲的愉悅中輕松完成挑戰(zhàn)?！　。?）腦筋急轉(zhuǎn)彎：幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)快速的作出回答?！　”敬喂?jié)目共有為3關(guān)：熱身賽、眼睛真能干、腦筋急轉(zhuǎn)彎　　（1）熱身賽：播放音樂(lè)《顛倒歌》，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)　　提問(wèn)：這首歌曲中，你覺(jué)得哪些地方唱的比較奇怪？奇怪在哪里？應(yīng)該怎么樣呢？現(xiàn)在怎么樣了呢？（出現(xiàn)了相反，顛倒了）　?。?）眼睛真能干：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相反的地方。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　ppt、（紅、綠）旗子人手一對(duì)、獎(jiǎng)勵(lì)品。聽(tīng)說(shuō)游戲的教案　　聽(tīng)說(shuō)游戲的教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　理解反義詞含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞?！　∮杏變鹤⒁鈨A聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)語(yǔ)言交流樂(lè)趣?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境引出游戲主題　　“小朋友們，歡迎你們來(lái)到我們“智勇大沖關(guān)”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)！我是今天的主持人周老師，現(xiàn)在由我來(lái)為大家介紹一下本次節(jié)目的規(guī)則與要求，請(qǐng)大家要仔細(xì)聽(tīng)哦！”　　二、游戲“說(shuō)相反”?！　、賻煟哼@兩兄弟可好玩了，他們身上有很多相反的地方，我們一起來(lái)看看，并找出他們相反的地方，看誰(shuí)找得多！！　　②尋找生活中的反義詞，引導(dǎo)幼兒通過(guò)找找，想一想，尋找活動(dòng)室里的相反詞?！　∪纾瑤煟何艺f(shuō)一個(gè)黑（上、多、高、胖）！幼：我說(shuō)一個(gè)白（下、少、矮、瘦）　　三、智勇大沖關(guān)：游戲“紅旗綠旗舉起來(lái)”　　“小朋友們真是太能干了，闖過(guò)了那么多關(guān)，看來(lái)我要使出我的看家本領(lǐng)了！”　?。?）出示紅、綠旗，請(qǐng)幼兒和老師一起做游戲?！　≡诨顒?dòng)中，幼兒的積極參與性很強(qiáng)，能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出許多反義詞，但是對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，此次的活動(dòng)教師似乎低估了孩子的能力，活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)孩子沒(méi)有太多的挑戰(zhàn)，如果活動(dòng)放在大班實(shí)施的話，可相應(yīng)增加難度。　　要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛　　活動(dòng)過(guò)程：　　設(shè)置游戲情境。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答?！　〗淮螒蛞?guī)則?！薄　。?）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說(shuō)：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動(dòng)物列車?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動(dòng)物列車?！苯處熣?qǐng)一幼兒起立后，幼兒說(shuō)：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。　　聽(tīng)說(shuō)游戲的教案3教案目標(biāo)：　　知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的?！　∠矚g與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話?！　∮嘘P(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)?！　〗贪高^(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入　　孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）　　因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃?！　〗處煟耗銈円?jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）　　幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話?！　〗處熯叧鍪驹铝恋膱D片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。　　教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的。　　教師：里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）　　里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。根據(jù)幼兒對(duì)的熟悉度，可重復(fù)幾次?！　⌒∨笥褌冋姘?！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉?！　〗處煟赫?qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮　　幼兒傳書(shū)（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書(shū)）　　活動(dòng)結(jié)束　　聽(tīng)說(shuō)游戲的教案4活動(dòng)目標(biāo)：　　1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作，數(shù)學(xué)教案－聽(tīng)說(shuō)游